上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
A 增大压力增大摩擦；
B 增大接触面粗糙程度增大摩擦；
C 增大接触面积增大摩擦；
D 增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，
进行实验探究，并将数据记人表中：
（1）比较实验1、2可知:设想 是错误的，判断的理由是 ；
（2）比较实验 两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为 N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想、你认为他这种分析方法 (填"正确"或"不正确"），其理由是 ；
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法： 。
如图甲是利用压敏电阻的特性来测算压力大小的电路装置，其构造有托盘、压力传感器R，电流计G（量程600mA），托盘质量忽略不计.
(1)该压敏电阻随压力的变化关系式为:R=100－20F(F和R的单位分别是N和Ω)，当不称重时，电路的电阻是 Ω，此时电流计示数是60mA，则电源电压为 V；
(2)某次测量一物体，电流计示数为500mA，可知该物体对托盘的压力是 N， 已知该物体与托盘的接触面积为4cm2，它对托盘的压强是 Pa；
(2)在电路中串联定值电阻可以起到保护电路的作用，如图乙.当电阻Rˊ接入后，该装置所测的压力范围将 （填"变大"、"变小"或"不变"：).
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记人下表：
(1)表格中数据★＝ ;
(2)比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是 ;
(3)比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是 ,使用滑轮组的优点是 。
脱脂人发具有在空气潮湿时伸长，干燥时縮短的特性.将质量为m的金属指针固定在木框上A点（可自由转动），脱脂人发固定在木框上的B点和指针上C的点，又将轻弹簧分别固定在C、D两点，再配上刻度盘，就构成了简易"湿度计"，如图.此"湿度计"中有杠杆 处；阴雨天时指针向 偏转(填"左"或"右"）；该湿度计的向缺点是 。
如图，两端开口的圆筒内嵌一光学元件，在圆筒左侧中心轴上放一光源S，圆筒右侧中心轴上垂直固定一光屏。.现左右移动圆筒，当圆筒左端面距离光源为a时，恰好在光屏上成一清晰的像;将圆筒向右水平移动距离b时，光屏上第二次出现清晰像。则此光学元件是 透镜，第二次所成像的性质是 （填"放大"、"等大"或"縮小"〉、 （填"正立"或"倒立"〕的实像。
