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如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个喝饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 (1)...

如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个喝饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

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(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明________________________________________                           。                  

(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到 的声音就大些。这一实验表明:________________________________________ 。

(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于__________                                            。

(4)某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

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①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 __________              (选填符号a、b、c 或d)。

②若选择琴弦a和b,则是为了研究 ________________  。

③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题?

④两位同学还可以选择琴弦__________(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

 

(1)固体能传播声音; (2)用金属丝的传声效果更好; (3)捏住线振动停止,发声也停止; (4)a、d;音调的高低与琴弦粗细的关系;没有控制材料相同;a、c. 【解析】(1)细棉线是固体,能实现通话,说明固体也是传声的一种介质. (2)因为相距同样远,且说话的响度也相同,但改用金属丝连接土电话,听到的声音大,唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好. (3)说话声引起棉线振动,棉线把这种振动由近及远的传到远方,如果用手捏住棉线的某一部分,则振动就会停止,也就听不到声音了. (4):①研究音调高低和琴弦长度的关系,保持材料和粗细相同.选择a和d. ②选择a和b,材料和长度相同,探究音调高低跟粗细的关系. ③选择c和d,不能探究音调高低的影响因素,因为琴弦的材料、长度都不相同,无法进行控制变量. ④选择a和c,长度和粗细相同,探究音调高低跟材料的关系
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考点分析:
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声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某中学初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。

    实验一:使正在发声的音叉接触盆里的水,发现溅起水花。

    实验二:用细线将一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并放置到烧瓶中,轻轻摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放人瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧木塞,再摇瓶子,听到瓶子里的声音比原来小得多。

    实验三:找一把木梳子,用硬纸片在梳子上划,先慢划,再快划,第二次纸片发出的声音比前一次尖.

以上三个实验中,实验 ______ 表明声源在振动.另外两个实验表明:____________和 __________________。

 

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看图说话:

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(1)观察图3能得出的结论是

(2)观察图4能得出的结论是

 

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为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象

甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小。

乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。

丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为,可以说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声的产生条件,但却分别说明了什么问题?

 

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图所示是温度计测得的温度,该温度是__________ ℃。

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如图是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮,若使绳端的拉力沿向上的方向

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(1)请在图中画出该滑轮组的绳子绕法。

(2)完善下列实验步骤:

A.按组装图把实验器材装配好   

B.用弹簧秤测量出重物的重力

C.在动滑轮下面挂上重物,并分别记下重物和弹簧秤的位置

D.    拉弹簧秤,使重物上升一段距离,读出     

E.用刻度尺分别量出            移动的距离

F.由测得的数据,求出滑轮组的机械效率

(3)在这个实验中,若物重5N,重物上升了0.1m,弹簧秤示数为2N,请计算该滑轮组的机械效率η     

(4)你能分析一下效率不是100%的原因吗?请你试着写出两条:

                                       

 

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