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同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时,小岩所在小组的同学选用了...

同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时,小岩所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按如图所示的电路做了两次实验,记录的数据如表一所示。

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表一

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在对数据进行分析和论证时,小岩认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等;②干路电流与支路电流的关系为I=nI。(n为支路条数)

由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议,于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡,重新做了两次实验,得到的数据如表二所示。

表二

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⑴在重新实验,拆接电路时,开关必须________。

⑵如果你是组内成员,根据表二数据,你如何评价小岩的观点?

⑶结合本次实验对你的启发,谈谈在探究物理规律时应该注意什么?

 

(1)断开。 (2)小岩的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路电阻相同时)是成立的,但是根据表二中的数据可知,A点电流不等于B点电流(或IA≠IB),而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支(或I干≠nI支),所以小岩的观点不具备普遍性. (3)分析实验数据总结规律的时候,不能只看到特殊情况,要注意寻找普遍规律;注意进行多次实验归纳结论;注意依据实验要求合理选择实验器材;注意思考别人的意见,改进自己的探究方案等. 【解析】 试题分析:要解决此题,首先要掌握并联电路的电流特点:干路电流等于各支路电流之和. 在实验研究过程中,为了避免数据的片面性,要用两个规格不同的小灯泡做实验. (1)断开。 (2)小岩的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路电阻相同时)是成立的,但是根据表二中的数据可知,A点电流不等于B点电流(或IA≠IB),而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支(或I干≠nI支),所以小岩的观点不具备普遍性. (3)分析实验数据总结规律的时候,不能只看到特殊情况,要注意寻找普遍规律;注意进行多次实验归纳结论;注意依据实验要求合理选择实验器材;注意思考别人的意见,改进自己的探究方案等. 考点:探究串并联电路中的电流特点实验.
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考点分析:
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如图所示,现有一个电池组、两只电流表A1和A2、两只小灯泡L1和L2、一个开关、导线若干(用笔画线代替导线).请你设计一个电路,要求开关闭合后,L1和L2并联,两只电流表接在电路中,且电流表A1测干路电流,电流表A2测L2的电流.

(1)请在如图的虚线框中画出你所设计的电路图.

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(2)按照你所设计的电路图,将图中的元件连接起来 (导线不要交叉).

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小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验过程如下:

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(1)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,将第一次测出的电流填入下表:

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(2)为了防止个别偶然因素的影响,他们采用了以下两种方法之一来

重复实验,完成了第二次和第三次测量, 

方法一:改变电源电压

方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)

请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题.

在拆接电路时,开关必须                 ,上面设计的表格中存在的不足之处是           ;表格补充完整后,通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法            来进行的,实验的结论是:并联电路中干路的电流等于                     

 

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如图所示,当开关S闭合时,关于三个电流表A1、A2和A3的读数,下列说法正确的是(    )

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A.电流表A1的读数等于灯泡L1中的电流

B.电流表A2的读数等于灯泡L2 和L3中的电流之和

C.电流表A1的读数一定等于A2和A3的读数之和

D.三个电流表的读数相等

 

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在探究并联电路电流关系的活动中,小明连好如图所示的电路后,用电流表测出ABC三处的电流分别为IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A,并将数据记录在表格中,下一步的操作应该是(    )

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A.整理器材,结束实验                             

B.分析数据,得出结论

C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值

D.改变电流表的量程或换电流表再测几次

 

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在探究串联电路中电流的关系时,小红接通如图所示的电路后,发现电流表A1的读数比电流表A2的读数稍大一些,原因可能是:                         

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