小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，将该热水器中的水从20℃加热到40℃，求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)
如图是小王同学所在小组做伏安法测电阻实验的情境，电源电压为15V，甲图为电路图，乙图为连接不完整的实物图。
(1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。（2分）
(2)实验中发现电流表示数较大，但电压表示数为0，此现象发生的可能原因是（ ）
A．电流表的正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了
C．电阻Rx发生了短路 D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
(3)改正电路后，闭合开关，某次电压表、电流表的示数如图丙、丁所示，则I= A，测得的Rx= Ω。
(4)为了减小实验结果的误差，实验可采取的办法是 。
为了研究物体温度升高时吸收的热量与哪些因素有关，用如图所示的装置进行实验。实验用四个相同的烧杯，分别装有水和煤油，用同样的加热器加热，实验获得的数据如下表：
|
编号 |
液体 |
质量/g |
初温/℃ |
末温/℃ |
加热时间/min |
|
1 |
水 |
200 |
20 |
28 |
8 |
|
2 |
水 |
100 |
20 |
28 |
4 |
|
3 |
煤油 |
200 |
20 |
28 |
4 |
|
4 |
煤油 |
200 |
20 |
24 |
2 |
(1)在实验中用 来间接反映物体吸收热量的多少；
(2)比较1、2两个烧杯，可以得出：物体温度升高时吸收的热量与 有关；
比较3、4两个烧杯，可以得出：物体温度升高时吸收的热量与 有关； 比较1、3两个烧杯，可以得出：物体温度升高时吸收的热量与 有关；
(3)该实验在探究多个影响要素时采用的科学探究方法是 。
某同学按照课本要求探究并联电路中电流的关系，设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
|
实验次数 |
A处的电流IA／A |
B处的电流IB／A |
C处的电流IC／A |
|
1 |
0.10 |
0.12 |
0.22 |
|
2 |
0.20 |
0.24 |
0.44 |
|
3 |
0.25 |
0.30 |
0.55 |
⑴通过对上面数据的分析,可以得出的结论是: ；
⑵测量三次的目的是： 。
以下是小凡同学做“观察水的沸腾”的实验。
（1）他的操作如图所示，其中错误之处是 。
（2）纠正错误后，每隔2min测量一次水的温度，得到温度——时间图像如图所示。由图像可知水的沸点是 ℃，此时当地气压 （选填“＜”、“＞”或“＝”）1个标准大气压。
（3）分析图所示图像，可知水在沸腾过程中温度 （填“升高”、“降低”或“不变”）。
利用如图电路，探究“导体电阻的大小与哪些因素有关”。图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同。实验中，根据 判断接入M、N两点间电阻的大小，探究导体电阻与其横截面积的关系时应选用的电阻丝是 。如果选择乙和丙来做实验，还可以探究导体电阻的大小与 的关系。
