如图的几种用电器正常工作时的电流接近4A的是
A．家庭电扇 B．笔记本电脑 C．台灯 D．电饭锅
近年来我国铁路事业迅猛发展，动车具有动力集中、提速快、效率高等特点(如图所示)。
（1）以动车车次D3018为例，此趟车09：50从上海始发，途经南京等地，16：11到达终点站武昌，部分具体行程见下方的列车时刻表，该动车在南京到武昌间行驶的平均速度为多少km／h？合多少m/s？（2分）
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车 站 |
到达时间 |
发车时间 |
里程/km |
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上 海 |
始发站 |
09：50 |
0 |
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南 京 |
12：02 |
12：11 |
301 |
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合 肥 |
13：19 |
13：21 |
457 |
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武 昌 |
16：11 |
终点站 |
841 |
（2）途中动车要穿过一条隧道，动车以72km／h的速度匀速行驶，用了2min完全穿过长度为2000m的隧道，求这列动车的长度是多少m？动车全部都在隧道中的时间是多少s？
学校每年12月份为“感恩教育活动月”，开展了一系列教育活动，其中一项活动是为爸爸、妈妈剪指甲，小明在家给妈妈剪指甲时想到了一个问题：人的指甲是从哪一部位长长的呢？小明作了以下两种猜想；猜想一：指甲可能是从前端长长的。猜想二：指甲可能是从根部长长的。如何设计实验验证自己的猜想呢？小明犯难了，忽然小明看到了妈妈指甲上图的指甲油（指甲油比较难以擦去，能保留半个月，甚至更长时间），一下子有了主意。请你替小明完成设计方案.
(1)你的方法（可结合图加以说明：
。
(2)如果观察到 的现象，说明猜想一正确，如果如果观察到 的现象，说明猜想二正确。
小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
（1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关．
（2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图甲乙所示）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看， “根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ （选填“正确”或“不正确”），理由是 ．
一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀．下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同)．
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实验序号 |
材料 |
原长／m |
温度升高／℃ |
伸长量／mm |
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1 |
铜 |
1 |
10 |
0.19 |
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2 |
铜 |
2 |
10 |
0.38 |
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3 |
铜 |
1 |
30 |
0.57 |
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4 |
铝 |
1 |
30 |
0.69 |
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5 |
铝 |
2 |
10 |
0.46 |
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6 |
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2 |
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请根据实验记录完成下列各题：
(1)该实验应准备的两件测量仪器是 和 ．
(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是： ．
(3)为了继续验证(2)中的结论，请在表格中空格里填上相关的信息．
如图是小莉、小华和小明三人在做“探究凸透镜成像规律”的实验装置图：
⑴小明将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是 cm.
⑵小莉同学做实验时，小华发现烛焰在光屏上的像如图所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节凸透镜，小莉应将凸透镜向 （选填“上”或“下”）移动.
⑶在烛焰、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下，若固定蜡烛与透镜，无论怎样移动光屏，屏上都不出现清晰像，原因可能是 。若固定光屏与透镜，无论怎样移动蜡烛，屏上都不出现清晰像，原因可能是 .
⑷小明将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到清晰的倒立、 实像， （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜）就是应用这一原理制成的.
⑸小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，小明移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像.将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了.
①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，小华应将光屏向_______（左/右）移动.
②下列四个选项中，正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是_______。（2分）
A．乙甲 B．丙甲 C．乙丁 D．丙丁
（6）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果小明把透镜上半部分用不透明的纸挡住，不让光线通过它，则光屏上所成的像 （选填“完整”或“不完整”），像的明暗将 （选填“变亮”或“变暗”或“不变”）.
