如图是在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中，来自潮州的黄杰华老师设计的一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验装置图，该实验的主要步骤和实验记录如下：
①如图20（a）将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下，将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下，向溢水杯中加入一定量的水，使水满过溢水口流入空杯中；
②当水不再流出时，读出弹簧测力计的读数G1=0.94N和G2=0.40N；
③如图20（b）将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中，此时溢出的水全部流入另一杯中，当水不再流出时，读出弹簧测力计的读数G3=1.1N和G4=0.5N；
根据以上数据，取g=10N/㎏，ρ水=1.0×103㎏/m3，请计算：
（1）小石块受到的浮力是多少？
（2）小石块的体积是多少？
（3）小石块的密度是多少？
如图所示，用滑轮组拉着重1000N的物体P沿水平地面以0.5m/s的速度匀速向右运动了6s，物体受到地面的摩擦力是200N,拉力F是125N,求：
（1）拉力F做的有用功；
（2）该滑轮组的机械效率；
（3）拉力F的功率。
星期天，小明和父母来到风景区铁山坪西侧的登山步道登山，如图甲是铁山坪西侧登山步道示意图，起点文化广场至终点云岭广场全长3.5公里。小明和父母用了100min从起点文化广场到达了终点云岭广场，求：
（1）小明和父母登上山全程的平均速度为多少？
（2）小明登山至 “对弈廊”时，发现水平地面上有由实心圆柱体石墩做成的象棋，如图乙，小明估测了石墩的高约0.2m，查到了石墩的密度约为2.5×103kg/m3，取g=10N/㎏，请计算石墩对水平地面的压强约为多少？
小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力的情况,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前,分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表:
|
次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
h/cm |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
|
F/N |
7 |
6.5 |
6 |
5.5 |
5 |
4.5 |
4.5 |
4.5 |
(1)分析表中实验数据,可以得出物体重______N,
(2)第3次实验时,物体受到的浮力为_____N.
(3)表中第1列到第6列数据,说明:__________________________________
(4)表中第7列到第8列数据,说明:__________________________________
(5)如图所示,能正确反映弹簧测力计F和圆柱体下表面所处的深度h关系的是______,能正确反映圆柱体受到的浮力F和圆柱体下表面所处的深度h关系的是______
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图17所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
|
实验次数 |
钩码重/N |
钩码上升的距离/cm |
弹簧测力计的读数/N |
弹簧测力计上升的距离/cm |
机械效率 |
|
1 |
2 |
8 |
0.8 |
24 |
83.3% |
|
2 |
4 |
5 |
1.5 |
15 |
|
|
3 |
6 |
10 |
2.2 |
30 |
90.9% |
(1)在表中的空格处填上适当的数据；(机械效率用百分数表示，保留一位小数)
(2)在实验操作中应竖直向上 拉动弹簧测力计；
(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；
（1）如图所示，物体A的长度为 cm。
（2）如图所示，弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长的特性制成的，弹簧测力计的示数为 N。
（3）如图所示，用铅笔线代表绳子，将两个滑轮连成滑轮组，使人站在地上用最小的力将物体提升到很高处。
（4）在一次郊游中，小明拾到一块特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度。
【1】调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置如图16甲所示，此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移动。
【2】用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码所对的位置如图16乙所示，则石块的质量是 g。再用量筒测出石块的体积如16丙所示，则计算出石块的密度是 g/cm3。
【3】分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小，原因是___________。
