同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图4所示，其中分析正确的是( )
A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B．乙图实验，当压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变
C．丙图实验，测出拉开吸盘时的拉力，可得出大气对吸盘的压力，再测出吸盘的面积，可估测大气压强的值
D．丁图实验，托里拆利实验测出大气压的大小，由此可判断此时水的沸点高于100℃
如图所示是我们日常工作生活中所使用到的机械，按图中所示的情景，使用过程中能够省距离的是（ ）
关于下面教材中的四幅图的说法正确的是（ ）
A．用力推墙，人会向后滑，说明物体间力的作用是相互的
B．踢出去的足球虽然会继续运动，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持
C．箱子没有被推动是因为推力太小，小于箱子所受的摩擦力
D．利用锤柄与板凳的相互撞击使锤头套紧
弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，如图1所示。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（ ）
A．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力
B．木块受到的重力与桌面对木块的支持力
C．测力计对木块的拉力与木块所受的重力
D．手受到测力计的拉力与木块受到桌面的摩擦力
下列判断符合实际的是（ ）
A．学生课桌的高度大约在150㎝—160㎝之间
B．人一般每分钟眨眼大约在60次—80次之间
C．成人步行的速度大约在1.0km/h—1.4km/h之间
D．九年级物理教材平放时对桌面的压强大约在50Pa—80Pa这之间
下列事实中最能说明导体的电阻跟导体的材料有关的是（ ）
A．长度相同、粗细不同的铜丝的电阻不同
B．粗细相同、长短不同的铁丝的电阻不同
C．长短、粗细相同的铜丝和铁丝的电阻不同
D．以上说法都不对
