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牛奶被营养学家誉为“最接近完善的食物”。但市面上有些牛奶掺水较多。能否用身边的物...

牛奶被营养学家誉为“最接近完善的食物”。但市面上有些牛奶掺水较多。能否用身边的物品作为实验器材,通过测量牛奶的密度来鉴别其是否掺水呢?某同学经过认真思考后,在没有天平、量筒的情况下,选用弹簧秤、空饮料瓶、水、细线等物品进行实验。

他实验的第一步是用弹簧秤测出空饮料瓶的重力说明: 满分5 manfen5.com;第二步是在空饮料瓶中装满水,用弹簧秤测出瓶和水的总重力说明: 满分5 manfen5.com,求得水的体积说明: 满分5 manfen5.com

(1)(2分)根据该同学的思路,他测算的第三步是                                       

                                    (说出具体方法和要测算的物理量并用字母表示)。

(2)(2分)求得牛奶密度说明: 满分5 manfen5.com                            。(用测出的物理量的字母表示)

(3)(2分)测出牛奶密度说明: 满分5 manfen5.com=1.01g/cm3后,他又上网查询得知牛奶的密度说明: 满分5 manfen5.com1.03g/cm3,试问他可否通过比较说明: 满分5 manfen5.com说明: 满分5 manfen5.com来确定所测牛奶是否掺水,为什么?

 

(1)(2分)将瓶中水倒出,在瓶中装满牛奶,用弹簧秤测出瓶和牛奶的总重力G3,可求出牛奶的质量是 m = (G3- G1)/g. (2) (2分)ρ=(G3- G1)ρ水/(G2- G1) 写出正确结果得3分,若只写出ρ= m/V可得1分 (3)(2分)答出:可以判断(1分),答出“因为实际测量值ρ奶小于ρ标的意思 (1分);或答出:“不能判断” (1分),答出“因为测量存在误差,测量值与标准值相差不大,故无法判断”的意思(1分)。 【解析】 试题分析:首先要分析题义,找出其测量方法的精髓,即:用测力计可以测重力,进而求质量;利用瓶的容积一定,通过等效替代,得出牛奶的体积,这也是本题的关键和实验设计的巧妙之处。 (1)根据分析,第二步已经得出了瓶的容积,所以只要把水倒出,再装满牛奶,则牛奶的体积已知,用测力计测出总重,再减去空瓶的重,得到牛奶的重,再求质量。所以第三步:倒出瓶中水,装满牛奶,用测力计测出瓶和牛奶的总重力G3,则牛奶的质量:; (2)根据以上步骤可得: ; (3)原牛奶掺水后的确密度变小,所以按道理可以判断(得出这一意思可以给分);但测量结果与标准牛奶的密度相差较小,并且测量工具又比较简单,不太精密故此差值在正常的误差范围内,故只能作一参考,不能断定一定是掺了水. 考点:用特殊的方法测液体的密度。
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考点分析:
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要测定一个额定电压为2.5V小灯泡的额定功率。

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(1)(2分)请将图中的电路元件连接成实验电路(连线不交叉)。

(2)(1分)电路接通后,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,小灯泡均不发光,电压表的示数约为3V,电流表的示数几乎为零。请说出一种导致这种现象的可能原因:                  

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(3)(2分)小灯泡正常发光时,电流表指针的位置如图所示,则通过小灯泡的电流是    A,小灯泡的额定功率是         W。

 

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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.

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(1)(1分)小红的三次实验情况分别如图(a)(b)(c)所示,实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,根据           条件可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.

(2)(2分)小红在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图(a)(b)两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为对吗?          .你的理由是:              .

(3)(2分)从图(a)(c)两组数据比较,你能得出的结论是:                              

 

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小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小。

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(1)(1分)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,小明选用煤油而不用蒸馏水做实验,主要是由于________________________________________________。

(2)(2分)实验中,乙瓶中的温度计示数升高的快,由此得出的实验结论是________________________。

(3)(2分)小明利用实验装置进行改进后又探究了“比较不同物质的吸热能力”的实验。请说出小明做了哪些改进                                                  

 

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如图所示,在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中,保持磁体不动:

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(1)若使导线ab竖直向下运动,则灵敏电流计指针       。(填“偏转”或“不偏转”)

(2)若使导线ab水平向右运动,发现灵敏电流计指针向左偏转;现让导线ab水平向左运动,则灵敏电流计指针向       

(3)若使导线ab从图7中所示位置斜向上运动,则灵敏电流计指针       。(填“偏转”或“不偏转”)

 

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如图甲、乙是同学们做过的两个物理实验。

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甲的现象:“从B管右端向管内吹气,A管水面上升”;说明的原理是                   

乙的现象:“迅速击打硬纸板,鸡蛋不会随硬纸板飞出”;说明的原理是                    

 

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