如图 是实验组小明同学测定滑轮组机械效率的实验装置,实验中测量的有关数据如下表所示:
次数 |
钩码重G/N |
钩码上升的高度h/m |
拉力F/N |
细线自由端移动的距离s/m |
机械效率η/% |
1 |
2.0 |
0.03 |
1.6 |
0.06 |
|
2 |
3.0 |
0.05 |
|
0.1 |
75 |
⑴请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况,并填好表中空格。
⑵若提升的钩码重增加到6N,则该滑轮组的机械效率将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。
⑶小明在实验过程中,应当 向下拉动弹簧测力计,才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。
⑷小东同学通过滑轮组力的关系,算出动滑轮的重力是 N;他发现与滑轮组的真实值不相符,原因是 。
如图是某实验小组做”测平均速度”的情形.
(1)测平均速度的原理是 ;
(2)小车从位置A开始沿直线运动到位置B为止,通过的距离是 cm;
(3)小车从位置A出发开始计时,到位置B时,用时间如数字钟所示,小车从A到B所用时间是 s;
(4)小车的平均速度是 m/s。
在图中标出通电螺线管的北极;在图中画出光线的反射光线
生活处处有物理,生活离不开物理。假设和猜想可以活跃我们的思维,我们可以大胆假设生活中某些物理量不存在,我们的生活将是另一种情况或者我们的生活会运动更多的不方便。请利用你所学的力学和电学知识各举一例。(不得与示例重复)
示例:假如没有摩擦,我们不能正常行走。
(1) (2)
如图所示的电路中,电源电压为4.5V,灯L标有“3V 0.9W”、滑动变阻器R上标有“20Ω 1A”的字样,电压表量程为0~3V,为了保证电路中各元件安全工作,滑动变阻器连入电路中的最小阻值是 Ω,滑动变阻器的最大电功率是 W。(不考虑温度对电阻的影响,最后一空结果保留一位小数)
用电热水壶装2kg的水,通电后2min后,测出水温从20℃上升到30℃,在此过程中,水吸收热量 J ,水的内能 ,(此空填“增大、减小或不变”)要放出这么多热量,电热水壶的功率为 W。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]。