“帕斯卡裂桶实验”的演示,激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案,图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3。(5分,第2空1分)
(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较___来判断的,这种方法通常称为转换法。(2分)
(2)由图(a)和图 两次实验数据比较可以得出:液体的压强随深度的增加而增大。
(3)由图(a)和图(d)两次实验数据比较可以得出:_________________________。(2分)
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。(7分)
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。(2分)
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 。(2分)
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图 所示实验。(1分)
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。(2分)
如图所示是小明与小强同学探究牛顿第一定律的实验方案.(6分,最后一空2分)
在实验中“同样条件”是指同一小车、同一 、同一 ;“不同条件”是指 ;小车在三种不同材料的水平面上运动距离不等,说明了 ;有此实验推理可得出的结论是: 。
(1)如图所示,物体A在斜面上静止,画出A受到摩擦力和物体A对斜面的压力的示意图。(2分)
(2)画出图中漂浮在水面的小球所受力的示意图;(2分)
火车站台边缘处标有一条安全线,人必须站在安全线以外的位置候车.其原因是火车急速驶过车站时,安全线以内的空气流速_________、压强___________(以上均选填“增大”、“减小”或“不变”).易发生安全事故.
铝块一半浸入水中时,排开水重为0.8N,当它全部浸入水中后受到的浮力为 N.