小刚为了测量不规则矿石的密度，做了如下实验：
（1）将天平放在 桌面上，移动游码至标尺左端零刻度后，发现指针位置如图甲所示，此时应将横梁平衡螺母向 侧调节，横梁平衡后进行测量，结果如图乙所示，矿石的质量为 g。
（2）在量筒中注入20mL水，系上细线后将矿石放入量筒，水面位置如图丙所示，矿石的体积为 cm3。
（3）根据以上数据算得矿石的密度为 g/cm3。
（4）假如细线的体积不能忽略，所测矿石的密度比真实值 （大／小）。
为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示。
（1）在上图方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化情况表示出来。
（2）分析图表可知，同种物质的不同物体，其质量与体积的比值 ；不同物质的物体其质量与体积的比值 （ 以上两格选填“相同”或“不同”）。物理学中将质量与体积的比值定义为密度，初中物理中用比值法定义的物理量还有 （写一个即可）。
（3）本实验测量多组数据的目的是 。
小明在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况。
（1）他应采取的措施是 ；
（2）天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：
① ，
② ；
（3）小明虚心听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他接下来应该 ；
（4）实验中，与小明所用托盘天平配套的砝码盒中有5g、10g、50g、100g、200g的砝码各一个以及20g的砝码两个。小明用它测量质量为276g的物体。测量时，下列四种加减砝码的顺序中，你认为最合理的是（“＋”表示向右盘中加入砝码，“－”表示取出砝码）（ ）
A．＋200g＋100g－100g＋50g＋20g＋10g－10g＋5g＋游码
B．＋200g＋50g＋20g＋5g＋游码
C．＋200g＋50g＋20g＋游码
D．＋200g＋20g＋20g＋10g＋游码
今年小明家种植的柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，再测得溢水杯的总质量是240g。
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多少？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多少？
在一次考古科普知识展览会上，举办单位展出了2000多年前的一顶王冠，该王冠重5.6N，体积为30cm3。试问：它是否是用纯金制成的？为什么？请通过计算回答。
（ρ金=19.3×103kg/m3， g取10N/kg）
（1）如图甲所示，蓝球在空中飞行，忽略空气阻力，画出蓝球在空中飞行时的受力示意图。
（2）如图乙所示，重为20N的物体在斜面上匀速下滑，画出小球所受重力的示意图。
（3）如图丙所示，物体沿粗糙水平面向右运动。画出该物体所受摩擦力的示意图。
