小明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
上述甲、乙两组实验中：
（1）①选用图甲探究的是动能与 的关系，理由是：两球 相等；得出的结论是： ．
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的 ．
③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是 法；二是转换法，就是通过观察 的大小，来判断小球动能的大小．
（2）质量和速度谁对动能的影响较大呢?小明所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
分析这两组数据可以得出： 对物体的动能影响较大．依据是 .
如图所示，一个工人用如图所示的滑轮组，提起600N的货物，已知绳端拉力F为240N，绳的自由端被拉下3m，不计绳重和摩擦，求：
（1）工人所做的有用功和总功；
（2）滑轮组的机械效率；
（3）若用此滑轮组提升G=720N的重物，则滑轮组的机械效率为多少?工人对绳子自由端作用的力是多少？
某履带式推土机，其发动机额定功率为120kw，当推土机以额定功率进行推土作业时，在平直的场地上以5.4km/h的速度匀速前进了15m，求：
（1）若推土机的牵引力用F表示，速度用
表示，发动机的功率用P表示；请你推导出F、和P之间的关系式：P=F；
（2）推土机受到的阻力是多少？
（3）推土机所做的功是多少？
按照题目要求作图．
（1）如图甲所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），右图为单侧钳柄及相连部分示意图．请在右图中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1以及阻力F2的示意图．
（2） 用如图乙所示的滑轮组提升重物，请用笔画线组装成最省力的滑轮组．
（3） 请在如图丙所示中的两个虚线框内，选填 “电源”和 “开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路．
为了验证并联电路的电流特点．物理兴趣小组的同学设计了如图所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关必须 ．
（2）他们分别将电流表接到灯L1，L2支路上测出I1，I2，再接到干路中测出电流I．改变电源电压，重复实验，记录数据如表所示．该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： ．
|
电流 次数 |
I1/A |
I2/A |
I/A |
|
1 |
0.2 |
0.2 |
0.4 |
|
2 |
0.3 |
0.3 |
0.6 |
|
3 |
0.4 |
0.4 |
0.8 |
（3）另外三位同学在使用电流表时，其电流表的指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲同学的问题： ，乙同学的问题： ，丙同学的问题： ．
在探究“杠杆平衡条件”的实验中，小明先把杠杆的中点支在支架上，发现杠杆停在如图所示的位置，此时杠杆处于 （填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向 移动（选填“右”或“左”），小明使杠杆在水平位置平衡的主要目的是 ；杠杆水平平衡后，若在a点挂３个50g的钩码，那么在b点施加 N的竖直向 的拉力，才能使杠杆恢复水平平衡．
