请完成下列内容.
(1)如图是假想的恐怖分子在飞机上安放的定时爆炸装置设计的部分电路.A、B和C、D两点间:一处连接的是阻值为十几欧的定值电阻R2,另一处连接的是一个起爆器,起爆器内有一个由电阻率很大的电阻丝绕成的电阻较大的线圈,当线圈中有电流通过时,由于电流的热效应,线圈发热引爆炸药爆炸,起爆器可由定时开关控制是否引爆(S表示定时开关),请你根据起爆器的工作要求,在图中A、B和C、D间分别画出起爆器(用电阻R1表示)和定值电阻R2.
(2)某反恐小组的拆弹专家要拆除这个定时爆炸装置,为使爆炸装置停止工作,应剪断电线 (选填“a”或“b”).
(3)小明解答上述两问后对“电阻率”一词产生了兴趣,上网查得,在温度不变时,导体的电阻跟它的长度成正比,跟横截面积成反比,计算公式为R=ρ×L/S,式中R表示导体的电阻,L表示导体的长度,S表示导体的横截面积,ρ表示材料的电阻率,它是指长1m,横截面积1mm2的导线的电阻值.
下表是一些材料在20℃时的电阻率,如果起爆器内的线圈也是由表中某种材料制作,你认为选用 较好,若线圈中电阻丝的横截面积为0.1mm2,阻值为200Ω,则电阻丝长为 m.
几种长1m,横截面积1mm2的金属导线在20℃时的电阻值
材料 |
银 |
铜 |
铝 |
铁 |
镍铬合金 |
电阻R/Ω |
0.016 |
0.017 |
0.027 |
0.096 |
1.0 |
小星同学做“测量小灯泡额定功率”的实验,所用灯泡的额定电压是2.2V:
(1)如图甲是他实验的电路,但连接不完整,请你帮他完成电路的连接.
(2)小星正确连接电路闭合开关后,发现灯不亮,但是电压表有读数,则故障原因可能是灯泡 (选填“短路”或“断路”).排除故障后,小星调节滑动变阻器使电压表的读数为2.2V,电流表的读数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 W.
(3)实验结束后,小星整理实验器材时,发现滑动变阻器的PB部分比CP部分热,这是因为 .
如图所示,小明在探究凸透镜成像规律时:
(1)将焦距为f1的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处,点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处时,移动光屏,在光屏上可以得到烛焰放大的像,在照相机和投影仪中,成像情况与此类似的是 .
(2)保持蜡烛位置不变,小明将焦距为f2的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处,移动光屏,在光屏上可以得到烛焰缩小的像.要想在光屏上得到清晰的像,第二次光屏应该向 透镜的方向移动.(选填“靠近”或“远离”)
(3)通过实验现象可以比较先后两个凸透镜的焦距:f1 f2(选填“>”或“<”、=)
(4)眼睛的晶状体相当于凸透镜,现在有一种治疗近视眼手术,采用激光对角膜进行处理,使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得 (选填“强”或“弱”)些。
小双实验小组四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么 有关.
(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N,课本与桌面间的摩擦力大小为 N.
(2)在课本上又放了另一个同学同样的课本,改变课本与桌面间的压力,这种方法 (选填“可行”或“不可行”).通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据:
课本册数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
弹簧测力计示数/N |
2 |
4 |
6 |
8 |
分析表格中数据可以得出结论:当接触面的粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大.
(3)他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上,用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些,于是他得出结论:课本与课桌间的粗糙程度越小,滑动摩擦力越小.小明认为他们的做法不可行,理由是 .
如图甲所示是一种常见的电热水袋,图乙是它的结构示意图,其性能指标如下表所示.
(1)由题意可知,红色指示灯L的电阻比发热体R的电阻要______(选填“大”或“小”)得多;
(2)为了使用电热水袋更加安全,有的电热水袋里使用双重温控开关保护,也就是把两个温控开关__________(选填“串联”或“并联”)起来使用;
(3)当热水袋原来的温度是15℃时,在额定电压下加热10min指示灯就熄灭了,求此过程中水吸收的热量和电热水袋的发热效率.[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
用如图所示滑轮组提升重物.人用500N的拉力F,在15s内将重为900N的物体匀速提升了3m.不计绳重和摩擦,求:
(1)人拉绳子做功的功率;
(2)滑轮组的机械效率.