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图甲是小明“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图. (1)①将甲图中的滑动...

图甲是小明“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图.
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(1)①将甲图中的滑动变阻器阻值调到最大,试触开关时,会看到的现象是电压表:______,电流表:______
②图甲中有一根导线接错了,请在错误处画“×”,并在图上改正.
(2)改正错误后,测量了几组电压和电流的值如图表:
电压U/V1.21.62.02.42.8
电流I/A0.120.160.200.240.28
分析数据得出的结论是:______
(3)用这个电路还可以测小灯泡的电阻,将定值电阻换成一只标有“2.5V”的小灯泡,闭合开关后当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图乙,则小灯泡正常发光的电阻是______Ω(保留小数点后一位数值),图丙是小灯泡的U-I图象,请你说明为什么电流与电压不成正比?______
(4)小明又发现了一种能测出小灯泡正常发光时电阻的方法,他设计的电路如图丁所示,其中表示标准电阻箱(阻值变化范围是manfen5.com 满分网0~9999.9Ω).(提示:图中的选择开关,可掷向A.B.C.D四档,当选择开关掷向A档时,1、2两支路同时接通)请你帮他写出主要的实验步骤:______
______
小明知道了小灯泡正常发光电阻,还利用这个测量结果计算出小灯泡的额定功率,其表达式为P=______
R
分析电路故障时可以通过电流流向依次查找,探究电流与电压关系时,通过观察数据,很容易发现在电阻一定时,电流跟电压成正比,测电灯泡电阻时,得出的图象中电流跟电压不是正比关系,说明电阻在发生变化,最后是自主设计实验步骤,侧重考查学生实验综合能力. 【解析】 (1)①观察电路图,电流表跟被测电阻并联将被测电阻短路,电压表串联在电路中,由于自身电阻较大,因此电路中几乎没有电流,电压表此时测量电压电压,因此电压表指针偏转到表盘右侧无刻度线处超量程,电流表示数为0; 故答案为:指针偏转到表盘右侧无刻度线处;0. ②改正电路就是将电流表串联接在电路中,电压表和被测电阻并联,改正图见答案. (2)通过观察数据表,可以发现:在电阻一定时,导体的电流跟导体两端电压成正比. (3)由题可知:U=2.5V,电流表示数,I=0.24A,根据欧姆定律得:==10.4Ω; 通过观察伏安特性曲线可知,电阻在不断变化,是因为金属导体的电阻随温度增加不断变大,即:小灯泡电阻是变化的,随灯丝温度升高而增大. 故答案为:10.4;小灯泡电阻是变化的,随灯丝温度升高而增大. (4)通过“等效代替”思想来测量灯泡在额定电压下的电阻,因此实验步骤为: ①选择开关掷向A(或如图所示位置),调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V. ②将选择开关掷向B,保持滑动变阻器滑片位置不动,调节电阻箱使电压表的示数为2.5V,记下电阻箱连入电路中的阻值R,小灯泡正常发光的电阻就为R. 根据纯电阻功率的计算式得:灯泡额定功率.
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考点分析:
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测量物质的密度:
(1)小林在实验室测盐水的密度时,最初测得烧杯和盐水的总质量是80g.图中显示的是他将烧杯中部分盐水倒入量筒后,烧杯和剩余盐水的质量及从烧杯中倒入量筒内盐水的体积,则量筒中盐水的质量为______g,体积为______cm3,盐水的密度为______kg/m3
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(2)小林很想知道西瓜的密度有多大?就和妈妈去市场买回几个小西瓜,并用图乙中的物品以及足量的水和细绳进行了测量,他设计的实验方案如下,请你补充完整,并在下面的空白处设计实验表格.
①用体重秤测出一个西瓜的质量m1
②将水桶中注入适量的水,用体重秤测出其质量m2
③将西瓜用细绳捆好后慢慢浸没在水中(没有水溢出),在水面处做标记,然后将西瓜取出并______,用体重秤测出此时它的质量m3
则西瓜密度的表达式ρ西瓜=______.(用符号表示)
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在物理课堂上同学们做了如图甲所示的小实验,在水桶中装多半桶水,用手把空的饮料逐渐按入水中,在这个过程中同学们都有越来越费劲的感觉,同时观察到水面越来越高.由此同学们猜想浮力大小可能与物体排开液体的体积有关.
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(1)你认为较好的方案应是图 ______
(2)下表是一个小组的测量数据:
时间/min123456789
温度/℃28323640444848485460
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(1)若实验车自重这900N车轮与地面总的接触面积为1.2×10-2m2,则它对地面的压强是多大?
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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