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在“测量小石块的密度”的探究课上,某实验小组进行了如下实验探究活动. (1)把天...
在“测量小石块的密度”的探究课上,某实验小组进行了如下实验探究活动.
(1)把天平放在水平桌面上,指针指在分度盘的中线处,如图甲所示,于是小丽同学直接使用天平进行测量.此时,同组同学马上阻止说:小丽的做法不对,不对之处是没有把游码向左移到标尺的
.
(2)纠正错误后,发现天平横梁不平衡,指针向左偏,此时应向
(选填“左”或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在中线处.
(3)接着把小石块放在天平左盘,当右盘中放人20g、5g砝码各一个时,天平横梁刚好平衡,则小石块的质量是
g.
(4)然后用一细绵线系住小石块,放人盛有水的量筒中,如图乙所示,然后取出小石块,此时量筒中水的体积是20ml,则小石块的体积为
cm
3.
(5)利用密度公式计算出小石块的密度是
㎏/m
3.该小组测算得的密度值
(选填“偏大”或“偏小”).
考点分析:
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图甲是安装在木板正面的部分电路,其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱,两个灯座的两端分别接在两个接线柱上,安装两个相同的小灯泡L
l、L
2.木板背面的部分接线柱之间有导线相连着,从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路.闭合开关通电后,两灯都能正常发光.
(1)小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法:用手将其中一个小灯泡取掉,若另一灯泡仍发光,则说明两灯的连接方式是
,否则是另一种连接方式.
(2)小丽在电源和开关之间串联接入电流表,闭合开关,两灯亮,电流表示数如图乙所示,可初步判断通过灯L的电流可能是
A,也可能是
A、若电流大小是后一填空的值,则表明两灯的连接方式是
.
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在“凸透镜成像的规律”的实验探究中.
(1)让凸透镜正对着太阳,通过透镜的太阻光能聚集于一点,测得该点到凸透镜中心的距离是10cm,则该凸透镜的焦距为
cm.
(2)如图所示,把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在桌面上,点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同
、同一直线上.
(3)某实验小组测得的数据如下表所示.
实验次数 | 物体到凸透镜距离/cm | 像的情况 |
倒立或正立 | 倒立或缩小 | 实像或虚像 |
1 | 25 | 倒立 | 缩小 | 实像 |
2 | 20 | 倒立 | 等大 | 实像 |
3 | 15 | 倒立 | 放大 | 实像 |
4 | 5 | 正立 | 放大 | 虚像 |
由表中数据分析得知:当物距大于2倍焦距时,凸透镜成倒立、
的实像.该实像
(选填“能”或“不能”)直接用光屏承接.
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常用的长度测量工具是
;如图所示的电压表,3V量程对应的刻度盘上,每个小格表示
V;用电流表测量电路的电流时,如果不能估计电流大小,可以选用较
(选填“大”或“小”)量程进行快速试触;使用验电笔时,手要接触验电笔
(选填“尾部”或“前端”)的金属部分.
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有一只标有“6V 3W”的小灯泡和一个标有“100Ω 1A”的滑动变阻器,小明同学将它们并联后直接接到恒定电源上,小灯泡恰好正常发光,其两端的电压是
V,此时整个电路允许消耗的最大功率是
w.
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在探究电流与电压的关系时,应保持
不变.用如图所示的电路来探究这一关系时,是通过改变
阻值的大小来调节定值电阻两端的电压值的.
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