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(1)如图所示,用力的图示表示重30N的球的重力. (2)如图所示,根据通电螺线...

(1)如图所示,用力的图示表示重30N的球的重力.
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(2)如图所示,根据通电螺线管的电流方向,标出电源的正、负极和通电螺线管两端的磁极.
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(1)首先要知道小球重力的三要素:作用点在重心上,方向竖直向下,大小为30N,其次要会用一条带箭头的线段把重力的三要素都表示出来; (2)根据电源外部,电流从正极流向负极,判断出电源正负极;再根据右手螺旋定责通电螺线管两端的磁极. 【解析】 (1)小球的重力从重心竖直向下画,长度为三个标度长,并标出G=30N,如图: (2)电源外部电流从正极流向负极,所以电源左侧为正极,右侧为负极; 右手弯曲的四指与电流方向一致,垂直的大拇指指向螺线管右侧,右侧为N极,左侧为S极,如图:
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考点分析:
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manfen5.com 满分网小明认为:电风扇工作时,电能转化为叶片转动的机械能和线圈发热、摩擦等产生的内能.其中转化为机械能所做的功是    ,转化为内能所做的功是    .(选填“有用功”或“额外功”)为了粗略探测电风扇正常工作的电能转化效率,小明用一个铭牌上标有额定电压为U,但其它字迹不清的小型直流电风扇来进行实验,实验设计如下:
(1)按如图所示连接好电路,闭合开关,叶片转动,移动变阻器滑片至某一位置时,叶片刚好不转动,读出此时电压表和电流表的示数分别为U、I,则线圈导体的电阻为   
(2)向    (选填“左”或“右”)移动变阻器滑片,使电压表示数为额定电压U,读出此时电流表的示数为I;
(3)若忽略摩擦,只考虑线圈发热损耗,则电风扇正常工作时电能转化效率的表达式η=    (用测出的已知量表示). 查看答案
在“测量小石块的密度”的探究课上,某实验小组进行了如下实验探究活动.
(1)把天平放在水平桌面上,指针指在分度盘的中线处,如图甲所示,于是小丽同学直接使用天平进行测量.此时,同组同学马上阻止说:小丽的做法不对,不对之处是没有把游码向左移到标尺的   
(2)纠正错误后,发现天平横梁不平衡,指针向左偏,此时应向    (选填“左”或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在中线处.
(3)接着把小石块放在天平左盘,当右盘中放人20g、5g砝码各一个时,天平横梁刚好平衡,则小石块的质量是    g.
(4)然后用一细绵线系住小石块,放人盛有水的量筒中,如图乙所示,然后取出小石块,此时量筒中水的体积是20ml,则小石块的体积为    cm3
(5)利用密度公式计算出小石块的密度是    ㎏/m3.该小组测算得的密度值    (选填“偏大”或“偏小”).
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图甲是安装在木板正面的部分电路,其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱,两个灯座的两端分别接在两个接线柱上,安装两个相同的小灯泡Ll、L2.木板背面的部分接线柱之间有导线相连着,从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路.闭合开关通电后,两灯都能正常发光.
(1)小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法:用手将其中一个小灯泡取掉,若另一灯泡仍发光,则说明两灯的连接方式是    ,否则是另一种连接方式.
(2)小丽在电源和开关之间串联接入电流表,闭合开关,两灯亮,电流表示数如图乙所示,可初步判断通过灯L的电流可能是    A,也可能是    A、若电流大小是后一填空的值,则表明两灯的连接方式是   
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在“凸透镜成像的规律”的实验探究中.
(1)让凸透镜正对着太阳,通过透镜的太阻光能聚集于一点,测得该点到凸透镜中心的距离是10cm,则该凸透镜的焦距为     cm.
(2)如图所示,把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在桌面上,点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同     、同一直线上.
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(3)某实验小组测得的数据如下表所示.
实验次数物体到凸透镜距离/cm像的情况
倒立或正立倒立或缩小实像或虚像
125倒立缩小实像
220倒立等大实像
315倒立放大实像
45正立放大虚像
由表中数据分析得知:当物距大于2倍焦距时,凸透镜成倒立、    的实像.该实像     (选填“能”或“不能”)直接用光屏承接. 查看答案
常用的长度测量工具是     ;如图所示的电压表,3V量程对应的刻度盘上,每个小格表示     V;用电流表测量电路的电流时,如果不能估计电流大小,可以选用较     (选填“大”或“小”)量程进行快速试触;使用验电笔时,手要接触验电笔     (选填“尾部”或“前端”)的金属部分.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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