如图所示，电源电压为9V，标有“6V 6W”字样的灯泡正常发光．求
（1）灯泡的电阻；
（2）电阻R的阻值大小．
考点分析：
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家中使用的菜刀刀刃都做得很锋利，而刀柄上常常刻有花纹．请用所学的物理知识解释这样做的好处．
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（1）如图所示，用力的图示表示重30N的球的重力．
（2）如图所示，根据通电螺线管的电流方向，标出电源的正、负极和通电螺线管两端的磁极．
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小明认为：电风扇工作时，电能转化为叶片转动的机械能和线圈发热、摩擦等产生的内能．其中转化为机械能所做的功是
，转化为内能所做的功是
．（选填“有用功”或“额外功”）为了粗略探测电风扇正常工作的电能转化效率，小明用一个铭牌上标有额定电压为U，但其它字迹不清的小型直流电风扇来进行实验，实验设计如下：
（1）按如图所示连接好电路，闭合开关，叶片转动，移动变阻器滑片至某一位置时，叶片刚好不转动，读出此时电压表和电流表的示数分别为U
、I
，则线圈导体的电阻为
；
（2）向
（选填“左”或“右”）移动变阻器滑片，使电压表示数为额定电压U，读出此时电流表的示数为I；
（3）若忽略摩擦，只考虑线圈发热损耗，则电风扇正常工作时电能转化效率的表达式η=
（用测出的已知量表示）．
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在“测量小石块的密度”的探究课上，某实验小组进行了如下实验探究活动．
（1）把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量．此时，同组同学马上阻止说：小丽的做法不对，不对之处是没有把游码向左移到标尺的
．
（2）纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应向
（选填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针指在中线处．
（3）接着把小石块放在天平左盘，当右盘中放人20g、5g砝码各一个时，天平横梁刚好平衡，则小石块的质量是
g．
（4）然后用一细绵线系住小石块，放人盛有水的量筒中，如图乙所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是20ml，则小石块的体积为
cm
3．
（5）利用密度公式计算出小石块的密度是
㎏/m
3．该小组测算得的密度值
（选填“偏大”或“偏小”）．
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图甲是安装在木板正面的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同的小灯泡L
l、L
2．木板背面的部分接线柱之间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路．闭合开关通电后，两灯都能正常发光．
（1）小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法：用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡仍发光，则说明两灯的连接方式是
，否则是另一种连接方式．
（2）小丽在电源和开关之间串联接入电流表，闭合开关，两灯亮，电流表示数如图乙所示，可初步判断通过灯L的电流可能是
A，也可能是
A、若电流大小是后一填空的值，则表明两灯的连接方式是
．
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