甲、乙两位同学在探究串联与并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：
①由甲同学向老师报告，要求增加的元件是______，同时撤掉______换取______．
②甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______；也没有______．
③甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是______；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是______．
④在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须______．
⑤乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是______．
⑥故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I
总与支路电流I
1及I
2的关系是______．
⑦甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L
1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L
1的电流是______A，通过灯泡L
2的电流是______A．
考点分析：
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在实验探究课上，同学们以“测量小灯泡的电阻”为课题开展活动．试验桌上提供的器材有：电压为4.5V的电源，电压表、电流表滑动变阻器各一个，一只标有“3V 0.3A”字样的待测小灯泡，经讨论大家认为按电路图甲和乙均可测量，于是老师将全班同学分成两组分别按甲、乙两种电路连接实物测量小灯泡的电阻，然后请两组各出一个代表上台汇报所测得的数据
小红所在的一组按照图甲所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：
小明所在的一组按照图乙所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：
（1）这两组数据所反映出的小灯泡的电阻变化规律是______．
（2）小红所测的实验数据在图丙中作出图象．小红对比在探究欧姆定律时所作的图象（如图丁所示），她提出了自己的想法“小灯泡的电流、电压、电阻之间不符合欧姆定律．”请对小红的说法做出判定，并给出判定的理由．答：你是否同意小红的说法？______（填“是”或“否”）理由：______．
（3）这两组实验所测得的小灯泡在相同电压下的电阻不同的原因是什么？请说明理由．______．
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在“保险丝熔断与哪些因素有关”的探究活动中，同学们猜想：保险丝的熔断可能与保险丝的材料、熔点、粗细、长度、电路中的电流大小、通电时间等因素有关．接着，他们分小组合作进行实验探究．实验器材有：电池、导线、开关、电流表、滑动变阻器、保险丝等．
（1）某小组选择“保险丝熔断与保险丝粗细的关系”进行实验探究．图为同学们设计的实验电路图．表一为同种材料、不同规格的保险丝，他们应该从表中选择：______的保险丝，分别接入电路中AB，CD两处进行实验比较．
| 规格\代号 | a | b | c | d | e | f |
| 长度l/cm | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| 截面直径d/mm | 0.20 | 0.20 | 0.29 | 0.29 | 0.40 | 0.40 |
（2）实验中发现：由于保险丝较细，不易观察到保险丝何时熔断，同时，大家也想知道粗细不同的保险丝的熔断电流大约是多少．于是，对电路进行了改造，完善了设计实验方案．请你在虚线框中画出改进后的实验电路图并简要写出实验方法．
（3）表二为同种材料的保险丝的部分参数．
请你分析上述表格中数据特点，归纳出其中的规律（写出两条）．
______
______（写出一条使用保险丝的注意事项）．
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某科技兴趣小组研究发现了苹果的电阻与其甜度有一定关系，并初步得到一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问做出回答．
（1）苹果电阻的测量
我们知道干燥的苹果表面覆盖着一层绝缘的蜡质物．可研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果底部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然的电极！请用笔画线代替导线，在图中完成测量苹果电阻的实验电路．
（2）探究影响苹果电阻的因素
有同学在研究中提出：苹果电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此他们设计了两个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验，你认为实验小组选择了哪一种实验方案，为什么？
（A）对同一苹果的外围进行不同程度的切削，并测出相同电压下的电流；
（B）选择相同甜度不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流．
选择方案______，原因是______．
（3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系
研究小组用糖浓度不同的苹果来实验（实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度），每次都给苹果加3V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据．
当U=3V时：
| 糖浓度P/mg•ml-1 | 32 | 40 | 54 | 66 | 78 | 94 |
| 电流I/μA | 10 | 50 | 120 | 180 | 240 | 320 |
①在图中画出苹果中的电流与其糖浓度关系的曲线．
②分析实验数据可以初步得出的结论是______．
③请你根据图象和表格中的数据，归纳出在3V电压下，电流（用I表示，单位用μA）与糖浓度的关系，用数学公式表达为______．
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“育才”中学的物理兴趣小组想探究抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关，大家经过讨论，提出了以下猜想：
①猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关．
②猜想2；小球从抛出到落地的时间．可能与小球下落的高度有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们找来精密计时器，一个可将小球在任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图所示进行实验，得到下列数据，
请你通过分析，回答下列问题
（1）为验证猜想①，应选用序号______、______的实验．
为验证猜想②，应选用序号______、______的实验．
（2）实验结论：小球从抛出到落地的时间与______有关．
（3）由这次活动中，你还能提出几个探究课题吗？
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小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻线处，发现天平的指针指在甲图所示位置，若要使天平平衡，应将 ______向 ______（填“左”或“右”）旋动．如图乙是一次正确测量的情景（天平下方为游码标尺的放大图），则物体的质量是 ______g．用这架天平测量金属块的质量时，估计金属块的质量在150g左右．试加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针左偏．小丽同学接下去应进行的操作是：______．
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