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如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面...
如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．请回答下列问题：
（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与
的关系；实验时，它是通过观察
，从而判断钢球动能的大小．
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始
相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动
来判断小车在不同的水平面受到
的大小．从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将
．
考点分析：
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小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的
．
②选用图甲探究的是动能与
的关系，理由是：两球
相等；得出的结论是：
．
③选用图乙探究的是动能与
的关系，得出的结论是：
．
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是
法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小．
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了解到“重力势能”知识的小东同学，想用身边的器材（铅球），来探究影响重力势能大小的因素，其探究程序如下：
（1） 猜想：影响重力势能大小的因素可能有：
a、重力势能大小可能与物体的质量有关
b、重力势能大小可能与物体的高度有关
（2） 实验提供的实心铅球有2kg、2kg、3kg各一个，细沙（足够多）、刻度尺、两个相同大纸盒，请你利用上述器材，帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤：
A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平；
B、取质量为
的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较；
C、取质量为
的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较．
（3） 通过对该实验的探究，B步骤得到的结论是：重力势能跟
有关；C步骤得出的结论是：重力势能跟
有关．
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小明在用单摆做动能和势能转化的实验中，感到小球往返摆动的时间很有规律．于是猜想，小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长l以及摆动的幅度s有关．小明用如图所示的装置，对猜想进行探究．
（1）用一小球，使其摆动，记下小球往返摆动次数和所用的时间；在摆长不变的条件下，用质量不同的小球，重复实验．小明经计算分析得出结论：在摆长不变的条件下，小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关．针对猜想，小明在实验过程中可能忽视的一个因素是：
；
（2）为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系，请你写出实验方法．
．
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如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）实验中通过观察
的大小，来判断小球动能的大小．
（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是
．
（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）
| 序号 | 钢球质量m/g | 木块滑行距离s/cm |
| 1 | 100 | 10 |
| 2 | 200 | 20 |
| 3 | 300 | 30 |
表二（钢球质量为m=100g）
| 序号 | 钢球撞击速度v/（cm/s） | 木块滑行距离s/cm |
| 1 | 8 | 10 |
| 2 | 16 | 40 |
| 3 | 24 | 90 |
分析这两组数据可以得出：
对物体的动能影响较大．依据是
．
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2008年5月12日，汶川特大地震发生后，抗震救灾指挥部决定采用空降的方法抢救被困的灾民．图为解放军15名空降兵勇士在地形十分复杂、气候特别恶劣，又无地面指挥引导、无地面标识的情况下，奋不顾身地从4999米高空跳伞的情景．他们跳出飞机舱门，在打开降落伞之后匀速下降，这一过程中空降兵勇士的动能
，机械能
（选填“增大”“减小”或“不变”）．
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