在“想想做做”教学活动中,老师组织学生开展了用橡皮泥进行“造船”比赛活动.要求每个学生用一块质量为60g、密度为1.5×l0
3 kg/m
3的橡皮泥造一艘小船,然后把图钉或者螺母、沙粒等当做“货物”装进去,看谁的小船装载的“货物”最多,最后是小华同学造的小船以装载了100g的“货物”获胜,如图所示.求:(g取10N/kg)
(1)这块橡皮泥直接放入水中所受到的浮力.
(2)小华“造”的小船装载100g货物时受到的浮力.
(3)根据上面的计算,说一说用钢铁造的船能浮在水面上的道理.
考点分析:
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今天的人类,已经离不开电能了.风力发电是把风能转化为电能,供各种产业日常生活使用.如右图是某风力发电场的外景,当风速为10m/s时,一台风机1min内可获得的动能是2.4×10
6J,若其中的20%转化为电能.求:
(1)这台风机的发电功率.
(2)这台风机工作1h所发电能相当于完全燃烧多少kg标准煤(煤的热值为3.O×10
7J/kg)
(3)风是怎样形成的?
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如图为“伏安法”测小灯泡电阻的电路图.滑动变阻器R的阻值调节范围为0-20Ω,电源电压不变.当滑片P置于变阻器的中点时,小灯泡正常发光,电流表示数为0.3A,电压表示数为3V.求:
(1)小灯泡的阻值R
1(2)电源电压是多少?
(3)当滑片P滑至变阻器最右端时,小灯泡的实际功率.
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今年“五一”假期,小明随父母到“红河谷中的太阳城--元江”体验生活,增长知识.他家小轿车的功率为90kW,当车行驶在玉元高速公路一段下直的路而上时,小明观察到仪表盘上显示的速度为108km/h,如图所示,若该车以此速度行驶了1.5min.求:
(1)该车1.5min行驶的路程.
(2)在这段时间内,小车发动机的牵引力做了多少功?
(3)小明体验到当车速很快时,车有一种“飘”的感觉,请分析其原因.
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某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后,产生了探究马铃薯(俗称洋芋)密度的兴趣.他们经过讨论提出如下猜想:
A.洋芋的密度与品种有关;
B.洋芋的密度与质量有关;
C.洋芋的密度与成熟度有关.
(1)请你根据生活经验,再提出一个猜想:______.
(2)为了验证猜想A,需要控制洋芋的______和______,为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋.
(3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为______kg/m
3.比较三次的实验数据可以得到结论:______.
次数 | 品种 | 成熟度 | 质量/g | 体积/cm3 | 密度/(kg/m3) |
1 | 小紫芋 | 成熟 | 20 | 18 | 1.11×103 |
2 | 黄心洋芋 | 成熟 | 20 | 18.3 | 1.09×103 |
3 | 白心洋芋 | 成熟 | 20 | 18.7 | |
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在学习了电路和欧姆定律的知识后,同学们按照老师的要求到实验室进行“欧姆定律”的验证性实验.右图是具体验证的实物电路图,请按下面的要求作答.
(1)请把实物电路图画线正确连接.
(2)闭合开关试触时,发现电压表的指针向右偏转超过了刻度盘,其原因是______,应换用______量程.
电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
电流I/A | 0.6 | 0.3 | |
(3)实验时,某同学把5Ω、10Ω、20Ω的电阻分别接入电路中,探究导体中的电流与电阻的规律,记录数据时,把接入20Ω时的电流值记漏了,请帮他填上,是______A.该实验需要控制______不变.
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