暑假，小雨到海边码头，看到渔民将小鱼虾摊在地上晾晒，准备做成干货．对于准备马上卖的大鱼虾，因为天热怕其变质，不断用凉水使其降温．小雨发现，今天的海鲜腥味儿比春节前来时浓重多了．请你运用2个物理知识，分别解释上述场景中的相关现象．
（1） 解释现象一：______；
（2） 解释现象二：______．
考点分析：
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运用知识解决问题；
（1）由焦耳定律可知，在电流和通电时间相同时，电流产生的热量与______成正比．电炉丝与插头处的导线是串联的，通过的电流和通电时间都相同，而电炉丝的电阻比插头处导线的电阻______，电流产生的热量较多．因此电炉丝热得发红，而插头处的导线却不很热．
（2）小雨连接了如图电路，请在方框内画出它的电路图．
（3）将R
1=4Ω的电阻和R
2=6Ω的电阻串联，接在12V的电源上，求：
①总电阻R；②电路中的电流I；③R
1两端的电压U
l．
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回顾实验和探究：
（1）叶子和小雨在探究“欧姆定律”的实验时：
①他俩提出的问题是：导体中的电流与电压、电阻有什么关系？
②根据经验，他俩猜想：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．
③实验过程如下：
a．他俩按如下电路图连接电路．请将电路图填画完整．
b．用R
1=5Ω的定值电阻做实验，发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时，对应电流值分别为0.16A，0.32A和如图电流表的示数．请你在方框内设计表格并将实验数据整理上．
c．换用R
2=l0Ω的定值电阻，重复上述实验．
④通过分析，他俩验证了猜想的正确性，得出了欧姆定律．
他俩经历的思维程序为：提出问题、______、实验检验、归纳分析、得出结论
（2）在上述探究中发现：对同一个导体，
等的值______，而这个值就是导体的电阻；不同的导体，
的值一般不同．可见，电阻是导体本身的一种特性，它的大小与______和______无关．于是，他俩用如图电路验证“影响电阻大小的因素”，在M、N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝．实验发现：镍铬合金丝越长，灯泡越暗，说明电阻越______．这种显示电阻大小的方法是______法．
（3）在上述实验（1）的电路中，将定值电阻换成螺线管，通电后吸引大头针，发现当滑 片向左移动时，吸引大头针的数目______．实验说明：电流越大，通电螺线管磁性越强．
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运用知识解决问题：
（1）向两张纸片中间吹气，使纸片之间的空气流速变______，从而使纸片之间的气压变______，所以两张纸片会相互______．
（2）如图所示，使用羊角锤拔钉子，请在图中画出动力臂．
（3）体积为1×10
-3m
3的酒精，质量为______kg．将它倒入一个质量为0.2kg、底面积为1×10
-2m
2的平底容器中，放在水平桌面上，容器对桌面的压强为______Pa（ρ
酒精=0.8×10
3kg/m
3，g=10N/kg）．
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回顾实验和探究：
（1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：
| 实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 |  |
| 1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
| 4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
①比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是 ______的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是 ______的．
②由上述实验我们引入了密度的概念．可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积 ______（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线 ______反映了铝块实验情况．
（2）叶子在探究“阿基米德原理”的实验时，准备了如下器材：小铁块、细线、盛满水的溢水杯、小桶和 ______．实验步骤如下：
①算出被排开的水所受的重力G
排：
②把小铁块浸入盛满水的溢水杯中，并用小桶收集小铁块所排开的水；同时读出此时弹簧测力计示数F，算出物体所受浮力F
浮=______；
③用弹簧测力计测出小铁块所受的重力G；
④分析数据，得出结论：F
浮 ______G
排．
上述步骤的正确排序为：______．请将步骤中空格填好．
（3）小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，分别在毛巾和棉布表面上做匀速直线运动，发现在 ______表面上测力计示数较大．实验说明：在压力一定时，接触面越 ______，摩擦力越大．
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运用知识解决问题：
（1）我们看到树叶是绿色的，是因为树叶只反射 ______色光．
（2）如图所示，光线沿水平方向射向与水平面成30°角的平面镜上．请在图中画出反射光线，并标明反射角的度数．
（3）将质量为4kg的水，从10℃加热到60℃，吸收了 ______J的热量．
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