如图所示的电路中，R
1=10Ω，R
2=20Ω，R
3=30Ω，电源电压保持不变．当S
1、S
2都闭合时，电流表的示数是0.6A，求：
（1）电源电压是多少？这时R
2中的电流是多少？
（2）当S
1、S
2都断开时，1分钟R
1产生的热量是多少？
考点分析：
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襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究．如图所示是他们的实验电路图．
（1）他们的猜想是：______ （只写一种猜想）．
【进行实验】
（2）襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据．襄襄在实验中，是靠只改变______而得到实验数据的：
| 表1 |
| 实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
| 1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
| 2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
| 3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 |
| 表2 |
| 实验第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
| 1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
| 2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
| 3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
| 4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
（3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．樊樊在实验中是靠只改变______而得到实验数据的．
【分析论证】
（4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：______．
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用如图所示的器材测量小灯泡的电功率，其中小灯泡上标有“4.5V”字样，小灯泡的电阻大约为15欧．
（1）请你用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完好的实验电路（导线不交叉）．
（2）某同学连接了电路开始实验，当开关闭合后，灯亮，电压表和电流表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表和电流表的示数均不改变，则故障的原因可能是______；（只填一个故障原因即可）
（3）故障排除以后，开始测量小灯泡的额定功率，这时应该调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为4.5伏，如果这时电流表的示数如图9所示，则测出该小灯泡的额定功率为______W．
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某实验小组的同学在探究斜面的机械效率时，他们用弹簧测力计拉着小车沿斜面向上运动，收集了下表中的实验数据：
| 实验第次 | 斜面的倾斜程度 | 小车重量
G/N | 斜面高度
h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长
s/m | 机械效率 |
| 1 | 较缓 | 5 | 0.2 | 2.2 | 1 | 45% |
| 2 | 较陡 | 5 | 0.5 | 3.6 | 1 | 69% |
| 3 | 最陡 | 5 | 0.7 | 4.2 | 1 | 83% |
（1）分析上表中的数据得出：当斜面______时，越省力；
（2）分析上表中的数据还可得出：当斜面______时，斜面的机械效率最大；
（3）该小组又做了第4次实验：他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别为0.5m和1m，用弹簧测力计拉着这个小车沿斜面向上做匀速直线运动，读出这时弹簧测力计的示数为4.5N，则他们测出斜面的机械效率为______．把第4次与第______次的测量结果相比较，才能得出：当斜面越粗糙时斜面的机械效率越小．
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在探究动能大小与什么因素有关时，我们是让铁球从斜面上滚下来，碰上一个放置在平面上的木块：
（1）当探究动能的大小跟质量有什么关系时，我们要让质量______的铁球分别从斜面的______高度处滚下来去撞击木块．
（2）由于铁球动能的大小不易直接观测出来，因此该实验中，我们是靠观察木块被推走的距离远近来判断铁球动能大小的．像这种用能直接观测的量，来显示不易直接观测的量的方法叫转换法．转换法在物理实验中经常被使用，请你列举一个使用转换法的例子：______．
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在如图所示的电路中，只增加一根导线，使电路变成并联电路，则这根导线应该接在______两点之间．
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