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在“探究影响电流做功多少的因素”活动中,同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路. (...

在“探究影响电流做功多少的因素”活动中,同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路.
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(1)经过讨论,认为不应该选择图甲电路,原因是______
(2)为研究电流做功与电压的关系,应该选择图______所示的电路.
(3)利用图丙电路研究某问题,当闭合开关后,发现两灯都不亮,电压表V1有示数,电压表V2无示数,则电路发生的故障是______
(4)学习电功率知识后,小明想测灯泡的额定功率,将标有“12V  6W”灯泡L1和“6V  4W”灯泡L2按图丙电路连接,再接入电流表.经分析,能测出灯泡______的额定功率.
(1)电流做功的大小与电压、电流和通电时间三个因素有关,当研究与其中某一个因素的关系时,应控制其余的因素不变; (2)研究电流做功与电压的关系,应控制电流的大小和通电时间相同,通过比较电压的大小,得出电流做功与电压的关系; (3)电压表有示数,说明电压表的两接线柱和电源连接的部分电路中没有断路;电压表无示数,说明可能电压表被短路,或者电压表与电源连接的部分电路有断路,综合分析就可以找出故障. (4)额定功率是小灯泡在额定电压下发挥的功率,要测量灯泡的额定功率,灯泡两端的电压必须能达到其额定电压,电路中的电流为灯泡的额定电流. 【解析】 (1)甲电路中,滑动变阻器滑片移动时,灯泡两端的电压和电流都在变化,无法控制电流或者电压不变,根据控制变量法的思想,不能研究电流做功与电压和电流的关系,因为电路中电压和电流同时改变,不能单独控制其中一个不变. (2)研究电流与电压的关系,就应该控制电路中的电流不变,通过比较电压,研究电流做功与电压的关系,图丙中两只灯泡串联,控制了电流相同. (3)图丙中,闭合开关后电压表V1有示数,说明V1→开关→电源→滑动变阻器→灯L2这部分电路无断路;电压表V2无示数,说明V2→灯L1→开关→电源→滑动变阻器这部分电路有断路,综合以上分析,电路故障就是灯L1断路(或开路)了. (4)“12V  6W”灯泡L1额定电流I1===0.5A; “6V  4W”灯泡L2额定电流I2===0.67A ∵0.5A<0.67A以及两灯串联 ∴为保护灯L1,电路中的电流不能超过0.5A 因此灯泡L1能正常发光,接入电流表能测量灯L1的额定功率. 故答案为: (1)无法使用控制变量法; (2)丙; (3)L1断路(或开路); (4)L1.
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考点分析:
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在“测定2.5V小灯泡功率”的实验中,小红设计了如图所示的电路.
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(1)请在图的“○”内填入合适的“灯泡”和“电表”符号.
(2)小红按电路图连接电路,进行实验,测得数据如右表所示.断开开关时,发现电表如图所示,其中电流表出现这种现象的原因是______
U/V22.53
I/A0.220.260.30
(3)假如不重新实验,请你利用小红已获取的信息,计算出该灯泡的额定功率是______W.若小灯泡两端的实际电压为3V,则小灯泡的实际功率______额定功率(选填“大于”、“等于”或“小于”).
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用定值电阻做实验,探究通过导体的电流与导体两端电压的关系.
(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻值最大.
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(2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数应______(选填“变大”、“不变”或“变小”).
(3)调节滑动变阻器,把测量的数据填入下表,其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图所示,其值为______V.
实验次数12345
电压U/V1.01.52.03.0
电流I/A0.20.30.40.50.6
(4)利用上述数据,画出导体中的电流随电压变化的图象.
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家庭电路中,电能表是用来测量电路消耗______的仪表,熔断器是在电路超负荷运行或发生______(选填“短路”或“断路”)故障时起保护作用的装置.小红家的电能表3月底的示数为manfen5.com 满分网,2月底的示数为manfen5.com 满分网,则他家3月份消耗的电能为______kW•h.
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在“测定小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,灯丝电阻约为10Ω.
(1)请用笔画线代替导线,将图所示的实验电路中未连接部分连接完成(连线不得交叉).
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(2)连接电路时,开关应处于 ______状态;按照你连接的电路,滑动变阻器的滑片应调节至最 ______(选填“左”或“右”)端.
(3)实验时,调节滑动变阻器,当电压表的示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图所示,则通过灯泡的电流为 ______A,小灯泡的额定功率是 ______W.
(4)若接下来要测量该灯泡比正常发光略亮时的电功率,请详细叙述操作步骤.
(5)该实验还可以测定小灯泡的电阻.根据以上实验数据,这个小灯泡正常工作时的电阻为 ______Ω.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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