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实验室常用的弹簧秤如图甲所示,弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连,另一端固定在外壳...

实验室常用的弹簧秤如图甲所示,弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连,另一端固定在外壳上的O点,外壳上固定一个圆环,整个外壳重为G,弹簧和拉杆的质量忽略不计.现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上,并分别用同样的力F(F>G)竖直向上拉弹簧秤,则稳定后弹簧秤的读数分别为( )
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A.乙图读数为F-G,丙图读数为F+G
B.乙图读数为F+G,丙图读数为F-G
C.乙图读数为F,丙图读数为F-G
D.乙图读数为F-G,丙图读数为F
弹簧测力计在静止下使用,此时弹簧受到的力为平衡力,弹簧测力计指针指示的示数为这个力的大小,分析出乙、丙两图放置方式中弹簧挂钩的受力情况,就可得出正确答案. 【解析】 按乙图放置,弹簧测力计的示数为F1,弹簧挂钩的受力情况是F=G+F1,所以弹簧测力计读数F1=F-G; 按丙图放置,弹簧测力计的示数为F2,弹簧挂钩的受力情况是F=F1,所以弹簧测力计读数F1=F. 故选D.
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考点分析:
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如图所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是( )
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D.自行车的车把上刻有花纹
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A.木块受到的摩擦力逐渐增大
B.木块受到的摩擦力逐渐减小
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A.脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D.在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
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