小明的妈妈在小商品市场买了一个移动多用插座，在厨房中使用（如图甲所示）不久，就发现插座的导线很烫、且闻到一股焦糊味．是因为插接的电器过多？还是插座本身是劣质产品？小明首先观察了电器的铭牌，获知各电器的规格为：插座“220V 10A”、电饭煲“220V 700W”、微波炉“220V 1050W”．接着小明进行了下列探究．
（1）小明猜想：导线过热是不是接插电器过多？请你帮他写出计算判断过程．
（2）小明猜想：导线过热是不是因为导线太细？写出他这样猜想的依据．
（3）为了证实猜想，小明用图乙中的方法测量了插座导线铜芯的某个数据，搜集了以下资料（如图乙和表格，图中线圈为32匝），请你帮小明判断插座的优劣．
| 铜芯塑料绝缘电线安全载流量 |
| 直径/mm | … | 0.88 | 0.94 | 1.02 | 1.12 | 1.38 | … |
| 安全电流/A | … | 6 | 8 | 10 | 11 | 12 | … |
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以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片段．根据题意回答有关问题．
实验器材：学生电源（电压限取6V档）、规格为“2.5V 0.25A”的小灯泡、规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）．
制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V．
活动过程：
（1）计算出小灯泡正常发光时的电阻为______．
（2）小欢同学按图甲设计了电路．不少同学认为该调光灯电路不符合制作要求．请你指出不符合要求之处：______．
（3）小林同学认为：可在小欢的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R
（图乙）就能符合要求．请你根据题意和有关计算，确定R
的规格．
（4）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符合要求．请你说明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明，如何运用增加电学器材来达到你的目的．
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