以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片段．根据题意回答有关问题．
实验器材：学生电源（电压限取6V档）、规格为“2.5V 0.25A”的小灯泡、规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）．
制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V．
活动过程：
（1）计算出小灯泡正常发光时的电阻为______．
（2）小欢同学按图甲设计了电路．不少同学认为该调光灯电路不符合制作要求．请你指出不符合要求之处：______．
（3）小林同学认为：可在小欢的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R
（图乙）就能符合要求．请你根据题意和有关计算，确定R
的规格．
（4）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符合要求．请你说明，还需增加什么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明，如何运用增加电学器材来达到你的目的．
考点分析：
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新建的广场喷泉引起了同学们的好奇：喷水时，“泉水”中央有一颗硕大的石球不停地翻滚．这是怎么回事？同学们有种种猜测．小玲联想所学知识，意识到这个问题可能跟“流体压强与流速的关系”等方面的知识有关，她与同学们反复讨论，设计了一个模拟实验并获得了成功，如图（a）为实验情景．
实验器材：圆珠笔杆、乒乓球、软管、自来水等．
实验步骤：
1．取圆珠笔杆作为喷管，通过软管接于自来水龙头上；打开龙头，自来水从笔杆尖端竖直向上喷出水束．
2．将乒乓球放到水束上方，观察乒乓球的情况．
观察结果：多次实验表明，乒乓球能稳定在水束上方旋转．
分析讨论：
（1）球能稳定在水束上方某一位置，是因为它在竖直方向受到______作用的缘故；球在水束上方旋转，是由于水对球左右两侧向上的推力不相等所造成的，从图（b）中球的旋转情况看，此时水束对球左侧向上的推力______右侧（选填“大于”或“小于”）；根据你的思考，在多次实验中，每次乒乓球旋转的方向______（选填“一定相同”、“一定不同”或“不一定相同”）．
（2）如图（b），水束略偏左，球为什么没有向右远离而下落呢？这是因为，左侧水的流速______右侧水的流速，导致左侧水的压强______右侧水的压强（选填“大于”、“等于”或“小于”）使球在水平方向能维持平衡．
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运用图（a）测量小灯泡功率，小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）在图（a）上补画导线，使其成为完整的实验电路．要求：滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮．
（2）连接电路前，开关应______；当确认电路连接正确，准备合上开关时，应将变阻器的滑片P移到______端（填“左”或“右”）．
（3）为测量灯泡的额定功率，应调节______，并同时注意观察______；当确认灯泡正常发光时，电流表的示数如图（b），其读数为______，该灯泡的额定功率是______．
（4）下表为另一小组的实验记录（该小组所用灯泡的额定电压为3.8V）：
| 实验序号 | 电压（V） | 电流（A） | 电功率（W） | 额定功率（W） |
| 1 | 3.0 | 0.24 | 0.72 | 1.13 |
| 2 | 3.8 | 0.30 | 1.14 |
| 3 | 4.5 | 0.34 | 1.53 |
由上表可知，该小组的错误是：______．
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在“测滑轮组机械效率”的实验中，小华按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据．
| 钩码总重G（N） | 钩码上升高度h（m） | 测力计拉力F（N） | 测力计移动距离s（m） |
| 2 | 0.05 | 0.4 | 0.15 |
（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为______J．
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______；结合测力计放大图，可知小华的错误是______．
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率等于______．
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如图，为使螺线管上方的小磁针在图示位置处于静止，请根据所标电流（I）的方向，画出螺线管的绕法，并在螺线管外部的磁感线上画箭头表示它的方向．
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如图，请在两幅图上分别作出入射光线、出射光线．
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