同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;
滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;
滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;
滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关.
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将所测实验数据填入下表:
实验次数 | 动滑轮重/N | 物重/N | 动力/N | 绳子的股数n | 机械效率 |
1 | 1 | 2 | 1 | | |
2 | 1 | 4 | 1.67 | | |
3 | 2 | 4 | 2 | | |
4 | 1 | 4 | 2.5 | | |
(1)在表中填上四次实验的绳子的股数n和机械效率.
(2)根据实验
和
(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提物重有关;
(3)根据实验②和④可知,滑轮组的机械效率与
无关;
(4)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越
;
(5)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
(填“同一”或“不同”)滑轮组,提升
(填“相同”或“不同”)的高度去研究.
某科技小组进行科技小游戏,一位同学站在墙边,身体竖直靠紧墙壁,将外侧的脚抬起,如图所示,则这位同学( )
A.仍能站住,因为仍然有一只脚着地和墙壁依靠
B.倾倒,因为外侧的脚抬起后,人就会以另一只脚为支点转动,把人想象成一个杠杆模型,这个杠杆不会在如图所示的位置平衡的
C.都有可能,因为个人的平衡能力不一样
D.人必须把外侧的手同时侧举,才有可能与外侧抬起的脚相平衡
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