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金属的电阻随温度升高而增大,小灯泡发光时,灯丝温度高,灯丝电阻比不发光时大得多,...

金属的电阻随温度升高而增大,小灯泡发光时,灯丝温度高,灯丝电阻比不发光时大得多,在课外兴趣小组活动时,某校甲乙同学用实验研究小灯泡的电功率跟所加电压的关系,实验室提供给他们的器材是:额定电压6V,额定功率为3W的小灯泡1只,电压表1只,电流表1只,变阻器1只,电源(大于6V)1个,开关1个,导线若干.
(1)甲同学根据P=UI设计了如图a所示的电路进行研究.乙同学先由计算式R=U2/P算出小灯泡的电阻R,再根据P=U2/R设计了如图b所示的电路进行研究,你认为哪位同学设计的电路是合理的______(填“甲”或“乙”或“甲和乙”)
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(2)若甲乙同学按照各自所设计的电路进行实验,甲同学先测出若干组电压和电流值,再由P=UI求得对应的功率,并做出功率岁电压变化的图线;乙同学先测若干电压值,再由P=U2/R求得对应的功率,也做出功率随电压变化的图线,则下图中哪个图线反映了他们的实验结果______.(图中标有a的为甲同学所得的图线,图上标有b的为乙同学所得图线)
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(1)乙测量时是认为灯泡的电阻保持不变,而我们知道灯丝的电阻随温度的变化而变化;而甲测量时是直接测量灯泡两端的电压和通过灯泡的电流,这样测出的电功率不受灯泡电阻变化的影响. (2)根据公式P甲=和P乙=知电功率P是关于电压U的二次函数,故图象是经过原点的抛物线,再根据金属的电阻随温度升高而增大分析电功率的变化. 【解析】 (1)乙同学忽视了灯泡电阻的变化,甲同学设计的电路避免了由于灯泡电阻的变化所受到的影响;所以甲同学设计的电路更合理. 甲同学设计的电路,电压表测量灯泡两端的电压,电流表测量灯泡中的电流,根据P甲=UI=可知,小灯泡的功率P甲随灯泡两端的电压及灯泡的电阻的改变而改变,符合题意,甲电路是合理的. 乙同学先由计算式R=算出小灯泡的电阻R===12Ω,再根据P=设计了如图b所示的电路进行研究,认为灯泡的电阻保持不变,与题目中说的“金属的电阻随温度升高而增大”不符,所以乙电路设计不合理. 故答案为:甲. (2)根据公式P甲=和P乙=知电功率P是关于电压U的二次函数,故图象是经过原点的抛物线,所以选项C、D是错误的. 由P甲=和P乙=及“金属的电阻随温度升高而增大”可知: ①当小灯泡两端的电压小于额定电压6V时,小灯泡在小于额定电压下工作,它的电阻小于12Ω,则P甲>P乙,所以此时抛物线a应在抛物线b上方. ②当小灯泡两端的电压等于额定电压6V时,小灯泡在额定电压下工作,它的电阻等于12Ω,则P甲=P乙,所以此时抛物线a与抛物线b相交. ③当小灯泡两端的电压大于额定电压6V时,小灯泡在大于额定电压下工作,它的电阻大于12Ω,则P甲<P乙,所以此时抛物线a应在抛物线b下方. 故选B.
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考点分析:
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如图所示,甲图中AB和CD是长度不同、粗细相同的镍铬合金线,乙图中AB和CD是长度相同、粗细不同的镍铬合金线,用图示装置可以研究同种材料导线电阻的大小与什么因素有关,有什么关系.
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由甲图的实验可以得出的结论是:______
由乙图的实验可以得出的结论是:______
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(1)为控制变量,实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,还应考虑保持烧瓶相同、环境温度相同____________相同.
(2)小明和小芳同学把实验测得的时间和温度数据记录下列表格中.请你回答:
他们实验时的室内温度是______℃.经过40min后,泡沫塑料包的烧瓶水温降低了______℃;棉絮包的烧瓶水温降低了______℃.由此可以得出的实验结论是:______
时间t/分10203040150180
泡沫塑料组水温T1/℃80645550412120
棉絮组水温T2/℃80564332282020
(3)除了采用在相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外,根据上表数据,你还可以采用:______方法比较两种材料的保温性能.
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某同学在做“研究影响物质吸收热量多少的因素”的探究实验时,得到如下实验数据记录:
质量试验次数质量/kg升高的温度/℃吸收的热量/J
10.05102100
20.10104200
煤油30.05101050
40.10102100
(1)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可归纳得出的结论是:______相等的物质,在 ______相同时,吸收的热量是不同的.
(2)分析1、2次或3、4次实验数据,可归纳出的结论是:不同质量的同种物质,升高的温度相同,吸热的多少还与物质的 ______有关.
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保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A,B,C三组同学各自做了研究实验,如图所示是他们所做实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖开的胡萝卜).
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观察图,回答下列问题:
(1)这三组实验中,研究方法正确的是______组.
(2)研究方法正确的小组是依据______来设计实验的.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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