为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案 A．直接测...

为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案
A．直接测出这颗小螺钉的质量
B．先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出一颗小螺钉的质量
C．多次测出一颗小螺钉的质量，然后求平均值
D．测出小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的质量，然后相减即可得出螺钉的质量
（1）你认为最好的方案是：______；
（2）简要说出你的理由：______．

小螺丝钉的质量较小，单独测量一颗误差相对较大，可用累积法测出多颗，再除以总数，得到一颗的质量．【解析】用调好的托盘天平测出几十颗小螺丝钉的质量m，数出小螺丝钉的颗数n，则一颗小螺丝钉的质量m=．故答案为：（1）B；（2）小螺钉质量太小（或其它方法误差太大）．

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考点分析：

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小强同学选择了一只量程适当的温度计，插入热水后立即拿出来，进行读数．
请纠正他操作中的两处错误．
答：（1）______；（2）______．

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如图是“探究凸透镜成像规律”的实验，所用凸透镜的焦距为10cm，实验中凸透镜的位置固定．当光屏在1.5倍焦距处时，屏上有像你认为在直线CD上，光屏的位置至少移动______ cm时，就会出现任意移动蜡烛屏上都无像的现象．