李静同学进行了如图所示的实验:她先测量出容器中水深为20cm,然后将一挂在弹簧测力计下的长方体物块缓慢地浸入水中(完全浸没时水不会溢出).实验过程中,她记下弹簧测力计的示数F,并测量出对应情况下容器中水的深度h,实验数据如下表:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
F/N | 1.5 | 1.4 | 1.3 | 1.2 | 1.1 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
h/cm | 20.0 | 20.5 | 21.0 | 21.5 | 22.0 | 22.5 | 22.5 | 22.5 |
(g取10N/kg,ρ
水=1.0×10
3kg/m
3)
(1)在物块未浸入水中时,水对容器底部的压强为多少?
(2)在物块完全浸入水中时,其受到的浮力为多大?
(3)分析表中数据变化规律,你能得到什么结论?
考点分析:
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一把标有“220V 1500W”的电热水壶,内装有质量为2.5kg、温度为20℃的水.若该水壶的效率为80%,要将这壶水加热到100℃.[c
水=4.2×10
3J/]
求:(1)水需要吸收的热量;
(2)加热所需要的时间.
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学习了电流、电压和电阻这三个物理量后,某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系,他们作了如下猜想:
A:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越小;
B:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越大;
C:加在电阻两端的电压变化,通过的电流不变.
为了验证上述猜想是否正确,该小组的同学设计了如图甲所示的实验电路,并按设计方案测量了有关数据.
(1)根据甲电路图,用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路.
(2)下表是该组同学实验中测量的数据.通过比较分析表中实验序号为______的几组数据,可以验证猜想______(选填“A”、“B”或“C”)是正确的.
实验序号 | R/Ω | U/V | I/A |
1 | 5 | 1.0 | 0.20 |
2 | 2.0 | 0.40 |
3 | 3.0 | 0.60 |
4 | 10 | 1.0 | 0.10 |
5 | 2.0 | 0.20 |
6 | 3.0 | 0.30 |
7 | 20 | 1.0 | 0.05 |
8 | 2.0 | 0.10 |
9 | 3.0 | 0.15 |
(3)归纳表中实验序号为1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)的数据可得:当电压一定时,电流与电阻成______的关系.
(4)请你尝试将表中每次测量的电压值除以电流值,你还能发现:______.
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在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案.然后,李亚同学按图甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显.徐真同学的实验如图乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显.
实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,______,压力作用的效果越明显;
(2)当受力面积相同时,______,压力作用的效果越明显.
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在做凸透镜成像的实验中,所用透镜的焦距为10cm.某同学按下图所示放置好蜡烛和透镜后,左右移动光屏始终得不到烛焰完整的像,其原因是______.该同学作适当调整(物距不变)后,移动光屏,直到光屏上得到烛焰清晰、完整的像.该像的性质是______.
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在用托盘天平测量物体质量时,鹏飞同学将游码归零后,发现指针偏在分度盘中央红线左侧,则他应该向______(选填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡.调平后,他测量时盘中所放砝码及游码位置如图,则所测物体质量是______g.
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