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小明猜想：水滴开始下落的过程可能是变速直线运动．为此，他做了这样的实验：打开水龙...
小明猜想：水滴开始下落的过程可能是变速直线运动．为此，他做了这样的实验：打开水龙头让水一滴一滴地下落，并用频闪照相机每隔0.1秒拍摄了同一滴水下落时的不同位置，如图．可见他的猜想是
（选填：“正确”或“错误”）．从图分析，水滴下落0.3秒的平均速度是
米/秒．
考点分析：
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小明同学为了定性比较水的流速大小，设计了一个实验装置．如图是他的部分设计图，小铜球P系在电阻可忽略的细金属丝下，悬挂在O点，AB为一固定在水平方向的电阻丝，它与金属丝接触良好（不计摩擦），B端在O点正下方．他设想：开始时小球P沿竖直方向处于静止，当把小球P放入水平流动的水中时，球受到水流冲击向左偏移一定角度θ，水流速度越大，偏角θ越大．测量者可以根据电压表数值大小判断水流速度大小．请你完成余下的电路连接，要求水流速大时，电压表示数大，水流速小时，电压表示数也小．
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在“伏安法测电阻”的实验课中，老师提供了以下器材：几节干电池、3个已知阻值的电阻R
L（5欧、8欧、12欧）、1只最大阻值为10欧的滑动变阻器、被测电阻，2个开关，电压表和电流表各1只、导线若干．实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案（如下图），每个方案只变化一种元件或改变状态，且四个组的变化都不相同，并都顺利完成了实验．依据实验方案回答：
（1）实验中测得下表所示数据，该方案是
小组的；
次数
科学量 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 1.5 | 3.0 | 4.5 |
| 电流/A | 0.10 | 0.20 | 0.31 |
（2）为达到多次测量电流和电压值的目的，乙小组在实验中操作时需要更换
；
（3）上述四个实验方案最佳的是
小组．
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舞蹈教室有一面非常大的平面镜，如图甲、乙、丙、丁四个学生在教室内排练舞蹈，当老师从外面进入到图示位置时，他能从平面镜中观察到的学生是（ ）
A．甲
B．甲、乙
C．乙、丙
D．丁
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科学研究中常常发现某一问题的两个相关的量（x，y）之间存在一定的关系，且可用图线表示．下列相关的量之间不符合如图所示关系的是（ ）
A．同一物体的质量与体积的关系
B．物体吸热时，物体的温度与时间的关系
C．同一导体中通过的电流与该导体两端的电压关系
D．物体浸入水中时，物体受到水的浮力与排开水的体积大小的关系
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如图所示，一个带金属外壳的用电器，有甲、乙、丙三个触点（可接通或断开）．使用过程中，当人站在地上，身体一部分接触到金属外壳时，最有可能造成触电事故的是三个触点处于（ ）
| 选项 | 触点甲 | 触点乙 | 触点丙 |
| ① | 接通 | 接通 | 接通 |
| ② | 断开 | 接通 | 断开 |
| ③ | 断开 | 断开 | 接通 |
| ④ | 接通 | 断开 | 断开 |
A．①
B．②
C．③
D．④
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