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赵刚同学特别爱吃“富士”苹果,有时切块吃,有时榨汁喝,学习了浮力的知识后,他很想...

赵刚同学特别爱吃“富士”苹果,有时切块吃,有时榨汁喝,学习了浮力的知识后,他很想知道苹果放入苹果汁中的情况将会是怎样的?于是他和几个同学一起用小刀将大苹果切成一个长方形的苹果块,然后再把它放入榨好的大半杯苹果汁中.
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(1)猜一猜,苹果块会处于什么状态?李琳的猜想是:苹果块可能悬浮在果汁中.你的猜想是:______
(2)为了验证你的猜想是否正确,同学们设计了两种验证方案.
①下图是第一种方案中的一个步骤,请你根据图中提供的数据得出苹果块的质量m=______g,苹果汁的体积V=______cm3
②第二种设计方案是:
第一步:他们先测出了苹果汁的密度.
第二步:再测苹果块的密度.
请你选用下面的器材帮他们测出苹果块的密度,写出所选用的器材和测量方法.
供选用的器材有:①长刻度尺;②三角板;③几个钩码(已知质量);④量筒;⑤小刀;⑥足量的水;⑦细线.
所选器材(写出序号):______
测量方法:______
第三步:分析论证(说明你是怎样验证猜想的):______

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(1)根据经验进行猜想:苹果可能沉入杯底,或苹果可能漂浮在液面上; (2)读出砝码质量,加上游码显示的质量数,就是苹果的质量;读出量筒内苹果汁的体积; 用小刀将长方形苹果挖成苹果小船,使其漂浮,读出苹果船排开水的体积,利用阿基米德原理求苹果受到的浮力,再根据漂浮条件求苹果小船的重、质量;利用排水法测出苹果小船的体积,最后利用密度公式求苹果的密度;据此选择器材; 根据计算结果进行分析论证,如果苹果的密度大于苹果汁的密度大小,猜想正确,否则不正确. 【解析】 (1)我的猜想:苹果可能沉入杯底; (2)①苹果块的质量:m=25g+2.2g=27.2g, 苹果汁的体积:v=60cm3; ②所选器材:②④⑤⑥, 测量方法:在量筒内装一定体积的水V1,用小刀将长方形苹果挖成苹果小船,放入装水的量筒中,使其漂浮,读出体积v2,则苹果小船排开水的体积为v排=v2-v1,利用阿基米德原理求苹果受到的浮力,根据漂浮条件求苹果小船的重,再利用重力公式求苹果小船的质量; 用三角板将苹果小船按入水中,读出水的体积v3,则苹果小船的体积v船=v3-v1,最后利用密度公式求苹果的密度. 分析与论证:比较苹果的密度和苹果汁的密度大小,如果苹果的密度大于苹果汁的密度大小,猜想正确,否则不正确.
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考点分析:
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下图是某同学在“测定小灯泡电阻”的实验中所连接的实物图.灯泡额定电压是2.5V,电阻约为91Ω,滑动变阻器标有“20Ω  1A“字样.
(1)如果将滑动变阻器阻值调到最大,试触开关时会出现什么现象______
A.小灯泡不亮          B.电流表不超量程
C.电压表超量程        D.电压表无示数
E.电流表超量程        F.一切都正常
(2)请你仔细检查电路,若有错,请在错误处画“×”,并在图中改正.
(3)在空白处画出正确的电路图.
(4)上述操作完成后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片的位置,使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、3V,依次测出通过小灯泡电流的大小,并观察了小灯泡的发光情况.
当小灯泡正常发光时,电流表示数如图,此时通过灯丝的电流为______A,小灯泡的电阻为______Ω.
(5)通过该实验还可以算出小灯泡的______
(6)小灯泡的亮度与电阻的关系是______

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物理兴趣小组的同学在做“观察水沸腾“的实验时,在水温达到90℃后,他们每隔1min记录一次水的温度,下表是实验过程中的记录表格:
(1)请你根据实验记录,在图中画出水的沸腾图象.
(2)请你通过实验归纳出水沸腾时的特点:
______
______
t(min)123456789
T(℃)9092949698100100100100100


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放暑假了,几个同学背着饮料和一些小食品到海边游玩,在海边观察到一些现象:有些人游泳完快上岸时,总是急跑几步;在沙滩上散步的人,穿高跟鞋比穿平底鞋的要陷得深.他们的体重都差不多,但对沙地的作用效果却不同,压力的作用效果究竟与什么因素有关呢?
(1)请写出你的猜想:
①张亮的猜想是:压力的作用效果可能与压力大小有关.
②你的猜想是:______
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验证猜想①:______
验证猜想②:______
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(4)以上探究实验包含了哪几个探究要索:______(至少写出三个).
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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