小明同学在做“探究凸透镜成像特点”的实验，如图所示；P点是2倍焦距处．
（1）他经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调．
（2）调节好蜡烛的高度后，他把蜡烛移到A点处，并相应移动光屏得到了一个清晰的像，这次所成的是倒立、______的实像，这一原理在实际中的应用是______．
（3）再把蜡烛移到B点处，来回调节光屏，光屏上______（选填“能”或“不能”）接收到像，此时要想看到这个像，应从图中的______（选填“C”或“D”）箭头所示的方向去观察．
考点分析：
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小明是学校科技小组的成员，他用身边的一些器材做实验来验证杠杆的平衡条件：
①塑料直尺放在圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如图所示，则支点O与直尺的______一定在同一竖直线上．
②往直尺两端放不同数量的相同硬币，并调节硬币位置，使直尺在水平位置平衡，如图乙所示：
a．若将左、右两侧各取下一枚硬币，则直尺______端将下沉．
b．小明测出乙图中的l
1．l
2做为力臂的大小，是否正确？为什么？
______．
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为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球．
（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图甲所示．为了达到实验目的，小明接下来应通过______调整气球在水中的深度，同时观察气球的______．
（2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图乙反扣在瓶口．将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（如图丙）和用手向上压瓶底的膜（如图丁），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化．小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是（______）
A．大气压强随着气球体积的增大而增大；
B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大；
C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小；
D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压强．
（3）小丽也按图丙、丁重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化．小丽将整个装置放入水槽中，很快就找到了实验失败的原因，其原因是______．
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如图（甲）所示是某生产流水线上的产品输送及计数装置示意图．其中S为一激光源，R
1为光敏电阻（有光照射时，阻值较小；无光照射时，阻值较大），R
2为定值保护电阻，a、b间接一“示波器”（示波器的接入不影响电路）．光敏电阻两端的电压随时间变化的图象，可由示波器显示出来．水平传送带匀速前进，每当产品从传送带上通过S与R
1之间时，射向光敏电阻的光线会被产品挡住．若运送边长为0.1m，质量为0.6kg的均匀正方体产品时，示波器显示的电压随时间变化的图象如图（乙）所示．请回答下列问题：
（1）此产品的密度为多大？
（2）产品对传送带的压强为多大？（g取10N/kg）
（3）已知计数器电路的电源电压恒为6V，保护电阻R
2的阻值为40Ω，求光敏电阻在两种状态下的阻值分别为多大？光敏电阻1h消耗的电能为多少？
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如图所示，一正方体物体放在水平地面上，一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提到楼上，每个滑轮重为225牛．（不计绳重和摩擦）．求：
（1）要想使人所用的拉力最小，请在图上画出滑轮组上绳子的绕法．
（2）如果人对绳子的拉力是375N，滑轮组的机械效率是多少？若重物上升的速度是0.2m/s，人拉绳的功率是多少？
（3）为了比较各种不同机械的省力程度，物理上还引入了一个机械效益（A）的概念．机械效益定义为机械产生的对外作用力（P）跟外界施于机械的力（F）之比．则（2）中机械效益为多少？
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小明同学家原来用液化石油气烧水，每天约用60℃的热水100kg．他参加“探究性学习”活动后，在老师指导和同学帮助下，制作了一台简易的太阳能热水器．[水的比热容为4.2×10
3J/]
（1）若这台热水器夏天平均每天可将100kg的水从20℃加热升温40℃，这些水吸收的热量为______J
（2）若他家改用太阳能热水器后，平均每天可节约液化石油气0.3千克，则液化石油气烧水的效率是______．（液化石油气的热值为8.0×10
7J/kg）
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