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为了测定牛奶的密度，将一袋牛奶倒入烧杯中，测出牛奶和烧杯的总质量为320g，然后...
为了测定牛奶的密度，将一袋牛奶倒入烧杯中，测出牛奶和烧杯的总质量为320g，然后将其中部分牛奶倒入量筒，量筒示数如图所示．再测出剩余牛奶和烧杯的总质量为254g，则量筒中牛奶的质量为
g，体积为
mL，牛奶的密度为
g/cm
3．
考点分析：
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小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图（甲）所示．
（1）他第三次测得物体的质量如图（乙）中砝码和游码所示，其结果m
3=
g；
（2）由三次测量结果可知，水的质量m
水=
g，酱油的体积V
油=
cm
3；
（3）根据小刚测量的数据，酱油的密度ρ
油=
kg/m
3．
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牛奶的密度是衡量牛奶质量的重要参数之一．质检部门用天平测得空杯质量为40g，取100mL某品牌的牛奶倒入该杯中放在天平左盘，当右盘所加砝码和游码位置如图所示时天平平衡，则杯子和牛奶的总质量为
g，牛奶的质量为
g，牛奶的密度为
Kg/m
3．
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在用托盘天平测量矿石的质量时，应将天平放在______台上，游码移至标尺左端的______刻度线处，若指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母______调，直到天平平衡；把一块体积为20cm
3的矿石放到天平左盘称量，天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则矿石的质量是______g，密度是______g/cm
3．
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在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状．实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示．
表一 甲物质（固态）
| 实验序号 | 质量（克） | 体积（厘米3） |
| 1 | 9 | 10 |
| 2 | 18 | 20 |
| 3 | 27 | 30 |
表二 乙物质（固态）
| 实验序号 | 质量（克） | 体积（厘米3） |
| 4 | 11 | 10 |
| 5 | 22 | 20 |
| 6 | 33 | 30 |
表三 甲物质（液态）
| 实验序号 | 质量（克） | 体积（厘米3） |
| 7 | 10 | 10 |
| 8 | 20 | 20 |
| 9 | 30 | 30 |
表四 乙物质（液态）
| 实验序号 | 质量（克） | 体积（厘米3） |
| 10 | 8 | 10 |
| 11 | 16 | 20 |
| 12 | 24 | 30 |
（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
．
（2）分析比较实验序号
的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
（3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：
（a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：
．
（b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：
．
（4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示．
进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：
．
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某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，
物理量
物体 | 质量m/g | 体积v/cm3 | 质量跟体
积的比值m/v/g•cm-3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是
；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示．这时他应进行的操作是
．
（2）图表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①铁和铝两种不同物质的相同点是：
．
不同点是：
．
②铁的密度为
．
③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
答：
④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
．
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