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体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制...
体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ）
A．提问
B．猜想
C．实验
D．得出结论
考点分析：
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现有符合要求的弹簧测力计一个，新钩码一盒（10个），量筒和水．请你从给出的器材中选用部分器材设计一个实验，证明“物体受到的重力跟质量成正比”．
（1）你选择的器材有：
（2）操作步骤：
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在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．
（1）实验操作的关键是什么
．
（2）由甲、乙两图得到的结论是
．
（3）图乙和图丙探究的问题是
．
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某同学做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．他先用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平放置的平滑木板上做匀速直线运动，并在木板上逐次加砝码，得到如表一所示的实验数据．然后他将一条毛巾铺在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在粗糙的毛巾表面上做匀速直线运动，并重复上述实验过程，得到如表二所示的实验数据．
| 次数 | 接触面 | 压力 | 测力计的读数 | | 次数 | 接触面 | 压力 | 测力计的读数 |
| 1 | 木板面 | 1.5N | 0.2N | 4 | 毛巾面 | 1.5N | 0.5N |
| 2 | 木板面 | 3N | 0.4N | 5 | 毛巾面 | 3N | 1N |
| 3 | 木板面 | 4.5N | 0.6N | 6 | 毛巾面 | 4.5N | 1.5N |
| 表一 | 表二 |
（1）实验中要求弹簧测力计必须沿水平方向拉木块，使其在水平面上做匀速直线运动，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受滑动摩擦力大小，其理论根据是：
．
（2）数据分析与结论：a．分析比较实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在粗糙程度不变的情况下，
．
b．分析比较实验次数1与4、2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是
．
（3）该同学在得出上述实验结论后，又产生了新的猜想：滑动摩擦力的大小是否还跟接触面的面积有关？如果他用实验来进一步探究，应做什么？
．
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F
1、F
2是同一直线上的两力，它们合力的方向向左，大小为10牛，已知F
1大小为20牛，关于F
2的大小和方向，下列说法正确的是（ ）
A．F
2的大小一定等于30牛
B．F
2的大小一定等于10牛
C．F
2的方向可能向左，也可能向右
D．F
2的方向一定向左
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图中，两位同学在水平路面上推动底部垫有圆术的术箱做匀速直线运动．以下分析正确的是（ ）
A．在术箱下垫上圆木是为增大摩擦力
B．水箱受到推力的合力大于它受到的摩擦力
C．木箱受到的合力等于零
D．木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力
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