小松在做“连接串联电路”的实验中，不慎把电路中一个灯泡的玻璃打碎了．此时，她惊奇的发现：这个小灯泡几乎不发光，可另一个灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．小松对此产生了疑问：
（1）玻璃碎了以后，小灯泡仍有电流通过，灯丝却几乎不发光，那么玻璃外壳究竟起什么作用呢？请说出你的看法．
（2）引起完好的小灯泡亮度变化的原因是什么呢？请你提出一种猜想，并设计一种验证你猜想的实验方案．
猜想：
方案：
考点分析：
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为了探究物体的运动规律，小马找来了用过的输液器和瓶子，设计了两套装置（如图甲、乙）．选择其中一套合理的装置，通过调节使水匀速滴出；他以小车为研究对象，在车尾处粘上长纸条，让小车拖着的纸条经过滴管出口的正下方．改变小车的运动状态，经过多次实验后，得到了数个带有“滴痕”的长纸条，选择其中两个纸条（如图丙所示）进行研究
（1）为保证水持续匀速滴出，合理的装置应该是______，这样可以保证在纸条上得到的任意相邻两个“滴痕”的间隔时间______．
（2）通过对A、B纸条上“滴痕”的分析，你认为小车两次分别做什么运动？
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物理实验要遵循实事求是的原则．小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验并记录了数据．
| 实验次数 | 物重
G/N | 使用定滑轮时测力计的示数 F1/N | 使用动滑轮时测力计的示数F2/N |
| 1 | 1.00 | 0.60 | 0.65 |
| 2 | 1.50 | 1.10 | 0.90 |
| 3 | 2.00 | 1.60 | 1.15 |
通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？
（2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见．
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在测定标有“2.5V”字样的小灯泡电阻的实验中：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.5 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.25 | |
（1）请你根据电路图将实物电路补充完整．
（2）通过实验得到了三组U和I的数据（如表）．当灯泡两端电压为3.0V时，电流表示数如上右图，请将读数填入表格中．
（3）小灯泡正常发光时的电阻为______Ω．
（4）利用现有器材和电路图还能完成的实验有：______ （说出一个即可）．
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美术课上，小琼面前立着一幅“米老鼠”的简笔画（如图甲所示）．她从没学过绘画，竟然清晰、准确的描出了画中的“米老鼠”．请说明其中的奥妙，并作图示意（作图时，以图乙中A点代表简笔画中的“米老鼠”）．
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美丽的太阳岛是人们休闲度假的好地方，人们可以在松花江中尽情畅游．当人从深水走向浅水时，脚会被小石子硌得越来越疼．有风的天气时，游泳后回到岸上，人会冷得打颤．请对上述情景做出正确的解释．
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