如图所示的是某型号电热水壶铭牌,壶中装有1.8L温度为20℃的水,求:
(1)将水烧开,水吸收的热量是多少?〔一个标准大气压下,c
水=4.2×10
3J/〕
(2)若在电热水壶工作时,标有“3000r/kW•h”的电能表在1min内转了50转,电路的实际电压是多少?
(3)不计热损失,此时烧开一壶水大约需要多少时间?
考点分析:
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2010年,环渤海经济开发区经济建设上升为国家战略高度,我们潍坊为响应国家号召,发展低碳经济,在沿海地区建造了风力发电厂,如图所示.下表给出了不同风速下每台风力发电机的功率. (结果保留两位小数)
(1)若在某时间内的风速为6m/s,一台发电机工作1小时,产生的电能可供小明家的空调(220V 5A)、电热锅(220V 40Ω)同时工作多少小时?
(2)若潍坊沿海年平均风速为8m/s,50台这样的风力发电机工作一天,获得的电能相当于完全燃烧多少吨煤?(煤的热值为3×10
7J/kg)
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董妍同学设计了如图所示的实验装置,探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”.
(1)说明利用该实验装置如何解决探究的问题;
(2)实验过程中她发现实验现象并不明显,可能的原因是什么?(写出两种)
(3)张晖同学利用电流的热效应烧水,观察到水沸腾后继续加热,水的温度却保持不变,既然水没有变得更热,那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢?该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了,请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实.
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为了探究影响电热的因素,实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管,两根不同阻值的电阻丝,以及滑动变阻器、开关、导线、电源等.两个实验小组根据提供的实验器材,分别设计了图甲、乙所示的两个方案.
(1)这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少.
(2)甲方案探究的问题是什么?
(3)乙方案探究的问题是什么?
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如图是课本上的演示实验,请按要求回答:
甲图:该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的______和______的关系.
乙图:实验现象是:______.
实验现象说明了:______.
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小琳家新安装了一台电热水器,电热水器的铭牌旁贴有右侧所示的一段警示语.请你应用学过的物理知识对这段警示语的必要性给予合理的解释.
1.严禁湿手拔插电源插头. 2.必须确认 电热水器贮水后,才能通电加热. 3.在气温低于00C的寒冷季节,欲长时间停用 热水器,请 先排空电热水器中的水. |
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