小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是______．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为______℃，说明此时气压______（选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．
（3）观察水在沸腾过程中温度计示数的变化，可知水在沸腾过程中温度的特点是______．
（4）本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾．请写出两种可行的办法：
①______；②______．
（5）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（______）
A、
； B、
； C、
； D
（6）在“探究水沸腾”的实验中，某实验小组观察到烧杯中有如图（a）、（b）所示的两种情景．你认为水沸腾时的情景应该是______．
考点分析：
相关试题推荐
陈明同学设计如图所示的装置，研究水的汽化和液化现象．酒精灯通过石棉网对烧瓶里的水加热，产生的水蒸气通过玻璃管通入烧杯中（烧杯中盛有15℃的冷水），温度计甲用于测量沸水的温度，温度计乙用于测量烧杯里水的温度．
（1）烧瓶内的水沸腾后，陈明观察到甲温度计的示数如图所示，说明水的沸点为______℃，此时烧瓶内液面的气压比标准大气压______；整个加热过程中，甲温度计的示数变化规律是______．
（2）一段时间后乙温度计的示数如图所示，说明烧杯中水的温度______了，这是因为______．
（3）随着实验的进行，右侧烧杯内水的质量将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
查看答案
保留水分是蔬菜和水果保鲜的主要环节，为了“研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素”，有A、B、C三组同学各自做了研究实验．图是他们所做实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖开的相同胡萝卜）．
观察上图，回答下列问题：
（1）上图A中主要是研究______对蒸发快慢的影响；
（2）这三组实验中，除了A图的研究外，另一个方法正确的是______组（填组别字母）；
（3）在A图的情形下经过一段时间后，比较水分散失的多少，接下来的步骤应该是______．
查看答案
在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，小丽同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，如图1所示，观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与______有关．小明同学则在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如图2所示，观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与______有关．
查看答案
阅读：在家具制作工艺中，经常会用到木胶，以便将木料粘合在一起．有一种木胶，平常是固态的，使用时先要将它熔化开．可是，将这种木胶熔化不是一件容易的事，温度低了化不开，而如果温度超过100℃，它就会被熬焦、失去粘性．于是，有人根据物理知识，特制了一种“双层锅”，解决了这一难题．如图是双层锅的示意图，内锅里放胶，内锅和外锅的夹层里注水．用这种双层锅熬胶时，只要夹层里有水，炉火的温度再高，也不会把胶熬焦．解释如下：这种锅不会把木胶熬焦的原因：水在沸腾时
热量，温度
（升高/不变/降低），且通常情况下水的沸点为
℃．
查看答案
今年5月11日是“母亲节”，小红同学响应校团委、学生会的“五个一”倡议．为母亲做一道汤，在做汤的过程中，小红同学思考了一些物理问题：
（1）当锅里的水煮一段时间后，小红同学发现玻璃锅盖下面附有许多小水珠，产生小水珠的物态变化过程是
、
．
（2）小红同学揭开锅盖，在沸腾的水中加入植物油，植物油浮在水上而不沸腾，这说明植物油和水具有不同的
．
（3）小红同学在煮汤过程中，不小心在桌上洒下一点水和一点植物油，过一段时间后水干了而油不干，可以猜想液体蒸发的快慢与液体的
有关．
查看答案
