小红在学习了“比热容”的有关知识后,知道单位质晕的不同物质在升高相同温度时,所吸收的热量不同,为了描述物质的这种性质,引入了一个新的物理量--比热容,于是她又想到晶体在熔化时,温度虽然保持不变,但需要吸收热量,那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同昵?带着这个疑问,小红在实验室利用电热器加热,完成了冰的熔化实验,并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示.实验时,冰的质量为0.5kg,相同时间冰和水吸收的热量相同.水的比热容为4.2×10
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(1)根据图线,你能得到的一条信息是:______;
(2)CD段水吸收的热量是多少?
(3)计算出冰的比热容;
(4)设加热器发出的热量有70%被冰或水吸收,求加热器的功率是多大?
(5)若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”,根据图中所给的信息,计算出冰的熔化热λ.
考点分析:
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某城市高架桥工程建设,为兼顾城市发展和保护历史文化遗产,需将一栋古建筑平移.在移动过程中,施工人员先在古建筑四周深挖,把古建筑连同地基挖起.然后在地基下铺设平行轨道,如图所示.再用四个推力均为8×10
5N的千斤顶同时推动古建筑沿轨道缓慢滑动50m,在新地点安放、固定、复原.若古建筑连同地基的总重量为1.5×10
7N,铺设轨道的地面能承受的最大压强为7.5×10
5Pa.问:
(1)为防止移动过程中轨道下陷,轨道对地面压力的作用面积至少是多大?
(2)在古建筑的整个平移过程中,四个千斤顶对古建筑做的功是多少?,
(3)若使用电动机通过滑轮组移动古建筑,已知电动机对滑轮组做功的功率为80kW,滑轮组的机械效率为80%,古建筑移动的速度是多大?
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目前,一种可移动的太阳能红绿灯开始在不少城市的十字路口“站岗”.这种红绿灯具有节能和灵活的特点,可大大减轻交警的工作压力.这种太阳能红绿灯的主要技术参数见下表.白天太阳能电池板给红绿灯供电,同时多余的电能又给蓄电池充电.在阴雨天和晚上,蓄电池又给红绿灯供电,使红绿灯能连续工作,如图所示.
(1)这种太阳能红绿灯底部装有4个轮子,可轻易移动到需要临时交通疏导或停电的地段.这4个轮子的作用是用______的方法来减小摩擦.
(2)设一天有效受光时间为6h,每平方米的面积上太阳辐射的功率P
=10
3W,则这种太阳能红绿灯电池板一天获得的电能是多少kw•h?
(3)这种太阳能红绿灯分前、后、左、右四组,每组又由红、黄、绿三灯组成,共有12个信号灯.太阳能红绿灯电池板一天获得的电能,可供它连续正常工作几天?它正常工作时,干路电流是多大?
光电转换效率η | 有效受光面积S | 工作电压U | 每个信号灯规格U、P | 使用条件T |
30% | 8㎡ | 24V | 24V、30W | -30℃~70℃ |
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用如图所示的水杯盛水,经常会遇到这样的情况:往杯里装入大半杯热水,拧紧杯盖,过较长一段时间后,杯盖会很难拧开.
(1)简要回答产生这一现象的原因.
(2)请设计两种打开杯盖的方法,并说出每种方法用到的物理原理.(不能损坏杯子)
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某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压约为6V左右)、电流表(0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V),开关各一只,导线若干,滑动变阻器两只:R
1(5Ω 0.5A)、R
2(10Ω 0.5A).
(1)请你说出在这个实验中,滑动变阻器所起作用是:
.
本实验中电压表应选用
挡,滑动变阻器应选用
.(R
1/R
2)
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下列的情况,请根据现象指出故障的可能原因:
①连接好电路,闭合开关后,看到电压表指针如上图偏转:
.
②灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数.取下灯泡,两表的示数不变:
.
(3)排除故障后,调节滑动变阻器,发现电压表的0~15V量程已坏,为了测小灯泡的额定功率,姚远小组设计了另一种实验方案.(电阻R的阻值已知,电源电压未知)
①电路如图所示,连接好电路;
②开关S拔到位置1,移动滑片P至任一位置,读出电流表示数I
1;
③开关S拔到位置2,滑片位置不动,读出电流表示数I
2.
先算出灯泡的电阻和R两端电压,再根据P
=
,计算灯泡的额定功率.他们按此方案测量,发现实验结果与真实值相差较大,仔细分析后,他们认为要准确测出灯泡的额定功率,只需将上述步骤②改为
.
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小明总结两年来所做的探究实验发现:
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接显示出来.
例如:甲实验是让木块在木板上做______运动,通过弹簧测力计的示数间接显示摩擦力的大小;乙实验中动能的大小是通过______间接反映出来的.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采取一定措施,控制变量.
例如,要研究摩擦力与压力的关系,就要多次改变压力,同时控制接触面的粗糙程度不变.做实验时我们改变压力的具体办法是______;要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变.具体办法是:换用______并让它们从______由静止滑下.
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