满分5 > 初中物理试题 >

关于家庭电路,下列说法正确的是( ) A.空气开关“跳闸”一定是出现了短路 B....

关于家庭电路,下列说法正确的是( )
A.空气开关“跳闸”一定是出现了短路
B.工作的用电器越多,总电阻越大
C.电能表是测量总电功率的
D.安在卧室的吊灯有三个灯泡,同时亮同时灭,这三个灯泡一定是并联
家庭电路中电流过大的原因主要有两个,一是用电器短路,二是用电器的总功率过大. 家庭电路的连接方式是并联. 电能表是测量电功的仪器. 根据以上知识,对每个选项分别做分析. 【解析】 A、空气开关“跳闸”是由于电流过大,有可能是由于用电器的总功率过大.错误. B、家庭电路是并联,工作的用电器越多,相当于增大导体的横截面积,总电阻越小.错误. C、电能表是测量电功的仪器,可以就是消耗电能的多少.错误. D、吊灯的三个灯泡互相不影响,连接方式是并联.正确. 故选D.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
太阳光通过一个“△”形小孔,在光屏上产生的光斑是( )
A.三角形的太阳实像
B.圆形的太阳实像
C.圆形的太阳虚像
D.三角形的太阳虚像
查看答案
小明进行“视力的矫正”探究活动,他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,如图(甲)在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像,拿开眼镜后,光屏上的像变得模糊了.
(1)如图(乙)所示的四幅小图中,正确表示近视眼成像情况的是______图,其矫正做法是______图;
manfen5.com 满分网
(2)若图中甲,取下近视眼镜,为了在光屏上得到一个清晰的像,在保持烛焰和透镜的位置不变的条件下,应将光屏______
A、保持在原来位置;B、靠近透镜;C、远离透镜;D、无论怎么移动光屏都不能得到清晰的像.
查看答案
某小组同学在做“验证凸透镜成像规律”实验的过程中发现:当发光物体与光屏之间的距离L确定时,将凸透镜从发光物体处缓慢向光屏移动的过程中,有时能在光屏上成两次清晰的像,有时只能成一次清晰的像,有时不能在光屏上成像.为了研究产生这些现象的条件,该小组同学进行实验,并将每次实验中的相关数据及现象记录在下表中.
凸透镜
焦距
f (cm)
实验序
物屏
距离L
(cm)
第一次成像第一次成像
物距
u(cm)
像距
v (cm)
像的
大小
物距u′
(cm)
像距v′(cm)像的
大小
10l491435放大3514缩小
2451530放大3015缩小
3402020等大不能在光屏上第二次成像
435不能在光屏上成像
155802060放大6020缩小
6642440放大4024缩小
7603030等大不能在光屏上第二次成像
855不能在光屏上成像
(1)分析比较实验序号1、2、3(或5、6、7)的第一次成像数据中像距v物距u的变化关系及相关条件,可得出的结论:______
(2)分析比较实验序号1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像数据中物距与像距的关系及相关条件,可得出的结论:同一凸透镜,当______一定,移动凸透镜能在光屏上成两次像时,______
(3)继续分析比较表格是物屏距离L与凸透镜焦距f的数据及观察到的现象,可得出的结论:在______条件下,移动凸透镜,可以在光屏上得到一次放大的像和一次缩小的像.
查看答案
为探究声音的反射与吸收特点,小明同学进行了实验探究.
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处,能清晰地听见表声,表声是通过______传播的.
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后,如图(甲)所示位置,恰好听不见表声.
(3)在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图(乙)所示,则∠AOB是该光路的______角.此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音______(填“能”或“不能”)像光一样反射.
(4)用海绵板代替平面镜听见的声音明显减弱,说明海绵板吸收声音的能力______(填“强”或“弱”)于玻璃板.

manfen5.com 满分网 查看答案
manfen5.com 满分网在观察“水的沸腾”实验中,当水温升到88℃时,每隔1min读一次温度计的示数,直到水沸腾3min后停止读数,数据记录如下表:
时间/min12345678
温度/℃8890 949698989898
(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如图甲所示,请将漏填的数据填在表格内;
(2)根据表格中的数据,在图乙的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象;
(3)从图象可以看出水的沸点是______℃,在沸腾过程中温度______(升高、不变、降低);
(4)由水的沸点判断当时的大气压______(大于/等于/小于)1标准大气压.
查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.