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初中物理试题 >
下列数据中，最接近实际情况的是（ ） A．教室课桌的高度约为80cm B．9年级...
下列数据中，最接近实际情况的是（ ）
A．教室课桌的高度约为80cm
B．9年级课本书的质量约为3kg
C．教室日光灯通过的电流约为10A
D．人的步行速度约为10m/s
考点分析：
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近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施．如图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨道拉出的示意图．已知货物的质量为600kg，所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍，滑轮组的机械效率为75%．若人以0.5m/s的速度匀速前行，经100s将货物拉出仓库，g取10N/kg．求在此过程中：
（1）人做的有用功为多大？
（2）人的拉力为多大？
（3）人拉力的功率为多大？
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某建筑工地使用如图所示装置搬运建筑材料．已知柴油机的效率是40%，柴油的热值是4×10
7J/kg，用此装置将一块重为3200N的建筑材料提升5m．历时4s，消耗的柴油为4g
（1）4g柴油完全燃烧放出多少热量？柴油机的输出功率多大？
（2）提升这块建筑材料做的有用功是多少？整个装置的效率多大？
（3）请对该工地采用此装置施工的合理性进行评价．
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科学探究活动通常包括以下几个环节，提出问题：猜想与假设，制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等，一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
（1）这位同学认为，滑动摩擦力的大小与两物体的面积的大小成正比，这属于上述科学探究的______环节．
（2）这完成本实验，需要自己制做木块，他制做的木块应是下列选项中的______．
A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度不同的正方体
C．各面粗糙程度相同．长宽高各不相同的长方体
D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
（3）本实验中，该同学设计了两种实验方安案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（甲）所示．
方案二：木块与弹簧秤相连，弹簧秤水平固定，通过细绳水平拉动木板．如图（乙）所示．
①上述两种方案中，你认为更合理的是______（填“方案一”或“方案二”）
理由是______．
②实验中我们根据弹簧测力计的读数就可以测出滑动摩擦力大小，其运用的原理是______．
（4）在上述实验的基础之上，该同学又想起物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比，即f=μN（f表示摩擦力、N表示压力、μ为动摩擦因数即正比例系数）；为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，该同学使用了如图所示的实验方案．
若A和B的重力分别为100N和150N，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的动摩擦因数为______．
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小明同学做“探究阿基米德原理”的实验时，对实验进行了如图所示的改进，溢水杯可通过升降台上升或下降．在探究过程中，小明在升起升降台之前记下弹簧测力计A、B的示数F
A、F
B，然后缓慢的将升降台升起，同时注意弹簧测力计A、B的示数，当浸入一半时，记录下弹簧测力计A、B的示数分别为F
1、F
2，测F
A、F
B、F
1、F
2的关系为：
，当刚好完全浸入，用△F
1、△F
2来表示弹簧测力计A、B的示数变化量，则△F
1 △F
2（选填“＜”，“＞”或“=”），然后继续升升降台，观察发现，弹簧测力计A、B的示数
变化（选填“有”，或“无”），这说明物体受到的浮力与该物体浸入的
（选填“深度”，“体积”）有关．
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