一工人师傅在向车上装货物时，为了省力，用木板搭了个斜面，把货物推上去，如图所示．下表是工人师傅利用该斜面将物体匀速推到车上时采集到的信息．
| 物重G/N | 沿与斜面平行方向所用推力F/N | 斜面长L/m | 斜面高h/m | 时间t/s |
| 1200 | 600 | 4 | 1.5 | 6 |
（1）工人师傅做的有用功是______J．
（2）工人师傅做的总功是______J．
（3）工人师傅利用斜面做功的功率是______W．
（4）该斜面的机械效率是______．
考点分析：
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小明做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线．如图1所示是小明没有连接完的实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整；
（2）小明连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是______（写出一种即可）；
（3）小明排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向______端滑动（选填“左”或“右”）；
（4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了图2所示的U-I图象．根据U-I图象提供的信息，可知小灯泡的额定功率是______W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是______Ω．
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为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球．
（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图甲所示．为了达到实验目的，小明接下来应通过______调整气球在水中的深度，同时观察气球的______．
（2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图乙反扣在瓶口．将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（如图丙）和用手向上压瓶底的膜（如图丁），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化．小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是（______）
A．大气压强随着气球体积的增大而增大；
B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大；
C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小；
D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压强．
（3）小丽也按图丙、丁重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化．小丽将整个装置放入水槽中，很快就找到了实验失败的原因，其原因是______．
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在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关？”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变
力的大小，从而使浮力
（大于/等于/小于）重力；从他们探究的方法来看，
（小明/小华）的方法更合理，理由是
．
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如图所示，凸透镜的焦距为15厘米，现保持蜡烛和凸透镜位置不变．为了使烛焰的像能清晰地成在光屏的中心，应该进行的两步调节是：
（1）
；
（2）
．
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请按要求将以下四项分类：①家庭照明电路中，不同规格的两盏电灯的亮度不同；②当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成反比；③重力的方向总是竖直向下的；④运动的汽车突然刹车，车上乘客的身体会向运动方向倾斜；
其中，______为物理现象；______为物理规律．（均选填序号）
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