某小组在测滑轮组的机械效率时得到的数据如下表所示,实验装置如图.
实验次数 物理量 | l | 2 | 3 |
钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
机械效率η | 74% | 57% | 83% |
(1)从表中数据可分析出实验1是用图______做的实验,实验2是用图______做的实验.
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率______.
(3)比较实验1和实验3可得结论:使用同一套滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率.
考点分析:
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打羽毛球是一项很好的体育运动,三(6)班的同学对“羽毛球运动的距离与哪些因素有关”进行了探究.A同学猜想羽毛球运动的距离可能与球拍的弹性有关;B同学猜想羽毛球运动的距离可能与球的制作材料有关;请你提出一个猜想:______.
接下来同学们对A猜想进行了实验,他们用同一品牌不同磅数(羽弦的松紧用磅数表示)的球拍,用相同的力击打相同的球,得到一组数据如下表:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
球拍张力/磅 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
球运动距离/m | 30 | 29 | 28 | 27 | 26 | 25 |
分析表中数据,可以得出结论:______.
小明对现象进行了分析,认为球拍的羽弦张的越紧,在相同的外力作用下它的______越小,产生的______越小,所以球飞行的距离越短结论,并对中学生购买球拍提出了建议:针对中学生手臂力量不是很强,应购买磅数______(较低、较高)的球拍.
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(1)把托盘天平放在水平桌面上,将______移至标尺左端零刻度处,发现指针偏在分度盘的左侧,此时应将平衡螺母向______调节,才能使天平平衡.
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1 | 矿石 | ______ | ______ | ______ |
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