小刚认为：“作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，且作用在同一直线上，则这两个力互为平衡力”．小丽认为这种说法是不正确的．请你利用身边的物品，设计一个简易实验证明小刚的认识是不正确．要求：设计的实验具有可行性，要符合安全规则．
（1）请写出实验所需要的器材；
（2）根据实验现象简要说明小刚的认识是不正确的．
考点分析：
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实验室中要测量未知电阻的阻值．实验桌上备有的器材：稳压输出电源、电压表、电阻箱、开关S
1和单刀双掷开关S
2、导线若干．现要测量待测电阻Rx的阻值，小华设计了如图1所示的实验电路图．
（1）根据实验电路图，连接成如图2所示的实物电路，但存在连接错误，只改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“ד，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）电路连接正确后，调节电阻箱的阻值调为R
，闭合开关S
1，将开关S
2拨到触点1时，电压表的示数为U
1，则电源电压为______．
（3）将开关S
2拨到触点2，电压表的示数为U
2，则待测电阻的阻值Rx=______．
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有两个电路元件A和B，通过A、B的电流与它们两端电压的关系各自如图所示．若将A和B串联后接在电路两端，当通过它们的电流为0.4A时，电路元件A和B所消耗的总电功率为______W．
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实验课上小明同学自制电磁铁，并探究“影响电磁铁的磁性强弱的因素”．他用大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并利用符合实验要求的电源、滑动变阻器、开关、导线和大头针等实验器材，连接成如图所示的实验电路．
（1）小明控制通过电路的电流不变，观察到甲、乙两个电磁铁吸引大头针的个数不同，这个实验现象说明电磁铁磁性强弱跟______有关．
（2）小明将滑动变阻器的滑片向右移动后，观察到乙电磁铁上吸引的大头针个数增加，此实验现象说明电磁铁磁性强弱还跟______有关．
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小丽同学利用如图所示的装置做“研究动能大小与速度大小的关系”的实验，她使用同一小球A，通过改变______来改变小球A到达水平面时速度的大小，通过比较木块B______来比较小球动能的大小．
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小华同学利用底面积为S的平底小试管一支、装有足量水的水槽一个（水槽高度大于小试管长度）、天平一架、配套砝码一盒、足量细沙、小勺一把、面巾纸一盒等器材设计了一个实验研究：液体内部的压强跟液体的深度的关系．实验数据如下表，归纳出：______一定时，液体内部的压强跟液体的深度成正比，比例系数为______．
| 受力面积S/cm2 | 3 |
| 深度h/cm | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 质量m/g | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 36 |
| 压强p/×103Pa | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
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