在春秋换季时,哈尔滨市的居民常用电暖器取暖,如图所示是小明家用的电暖器的内部简单电路图.他按照说明书给体积为60m
3的书房加热,使书房的温度由10℃升高到20℃,用500W和2000W两档分别加热,正常工作所用时间分别约是140min和30min.(R为电热丝,R
为定值电阻,二者均不随温度发生改变.S为温控开关)
(1)加热过程中,房间吸收了多少热量?[C
空气=1.0×10
3J/,ρ
空气=1.3kg/m
3]
(2)请你算出分别使用500W和2000W档位加热时电暖器的热效率之比.通过分析你所得出的结果,猜想电暖器的热效率与加热时间或与所用档位之间的关系.
(3)小明的母亲觉得电暖器只有两档,不便使用,低温档有些凉,高温档又有些热.提出在保持电热丝的最大和最小功率不变的前提下,能像调光台灯那样可调节,就更适用了.于是爱动手的小明和同学们一同研究起可调温度的电暖器来.请你简单说出一个设计方法,并说明其中新用元件的取材规格(计算结果保留一位小数).
考点分析:
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小红要测定一只标有“2.5V”字样的小灯泡的电功率.
(1)她测得了三组数据,如右表格所示,则小灯泡的额定功率为______W.
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压/V | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流/A | 0.25 | 0.30 | 0.33 |
(2)小红因需要知道一段电炉丝的电阻Rx,便想利用上述实验装置测量.可是连接电路时发现电流表已烧坏,原电路不能使用.请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值已知为R0的滑动变阻器、开关各一个,导线若干),帮助设计一个不用改变电压表位置就能测出这段电炉丝电阻的电路.画出电路图并写出测量过程(电路图画在虚线框内,电炉丝的符号用电阻的符号表示.)
(3)爱思考的小红想,既然电和磁有关系,那么就可以用此实验装置研究电流周围磁场的情况.请你分别回答利用何种器材根据什么现象说明磁场的方向和强弱(请填写表格中的空格).(实验室备有足够的小磁针、铁钉、大头针)
选择的器材 | 观察的现象 | 说明的内容 |
| | 磁场方向 |
| | 磁场强弱 |
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为了估测大气压究竟有多大,同学们正在进行分组实验,小明的小组用两个塑料挂钩吸盘及大量程的测力计,以模拟马德堡半球实验的方法进行实验(如图所示).
(1)准备就绪了,请你告诉他们实验操作的过程,并用字母表示出大气压强p0(请分1、2、3步骤书写)
(2)小亮的小组在实验室取材进行实验,请你告诉他们另一种实验方法(要求:画出一个示意图,按照图说明测量的过程,或以画简图的方式说明).
(3)小红的小组在实验时遇到了一个麻烦,实验室里的测力计量程不够大,无法测出拉力的大小,请你为他们简单介绍一个解决此问题的办法.
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学习了凸透镜成像的规律之后,小明为了更进一步地证明其正确性,他和同学们又设计了如下实验,将焦更为20cm的凸透镜A固定在光具座的35cm刻度处,将点燃的蜡烛放置在光具座的5cm刻度处,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图甲所示.接着他们保持烛焰的位置不变,在原位置上将凸透镜A换成凸透镜B,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图乙所示.
(1)请设计表格记录此二次实验.
(2)请回答凸透镜A的焦距______凸透镜B的焦距(选填”大于”、“等于”或“小于”).
(3)在对两个实验进行了分析后,小红高兴地说:“我又明白了-个道理,原来凸透镜成何种性质的像是由凸透镜的焦距决定啊!”你认为此话是否正确,并说明理由.
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如图所示,一束光线由空气射向水面,请完成光路图.
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如图所示,地面一工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组,把重为500N的箱子匀速提升5m,动滑轮的质量为8kg,不计绳重和摩擦,在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组.提升过程中工人对绳子的拉力是______N.(取g=10N/kg)
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