“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如如图所示．在点缀上海街头的各种“海宝”中，有一座“海宝”（材质均匀、实心）的质量为3.0×10
3千克，密度为1.5×10
3千克/米
3，与水平地面的接触面积为1米
2，求其
①体积V．
②重力大小G．
③对地面的压强p．
考点分析：
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在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验．他找了一枚缝衣针，在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针．
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置，结果发现缝衣针并未发生偏转．
带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同的观点：
观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消；
观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转．
这时，老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻线L（12Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转．
请你回答问题：
（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是______（选填“S”或“N”）极．
（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在______．
（3）课堂讨论形成的两种观点，根据以上数据计算可知，通过台灯导线的电流I
1≈______A，通过电阻线L的电流I
2=______A；从而可以否定的是观点______（选填观点代号“A”或“B”）．
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小王按图中甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”实验．
（1）根据图甲，将图乙中的实物连接成电路，要求变阻器滑片向右移动时，电流表示数减小（注意两电表量程的选择）．
（2）实验时，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电压和对应的电流值如下表．
| U （V） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| I （A） | 0.1 | 0.2 | 1.5 | 0.4 |
（3）表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据并分析产生的原因：______．
（4）小王实验时所选用电阻R的阻值为______Ω，当电路中的电流为0.5A时，电阻R 消耗的电功率为______W．
（5）现已将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，若要测该小灯泡的额定功率，则在原实物电路中必须改动的地方是：①______； ②______．
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小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①要探究动能与物体运动速度的关系应选用______图；
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是______；
③甲、乙两组实验可以得出的结论是______；
④上述实验中，利用纸盒被撞后移动的距离大小来比较物体的动能大小，下列的四个实例中与此实验方法相同的是______；
A．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场；
B、保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化；
C．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小；
D．认识电流大小时，用水流进行类比．
⑤如图丙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿______路线继续运动，你判断的依据是______．
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小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案：将质量相等的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如图所示，实验时每隔一段时间同时测量水和煤油的温度．
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定______的位置，再调整固定______的位置（选填“A”或“B”）．
（2）下表是小明在探究过程中记录的数据．由表格可知，小明是通过比较______，来比较水和煤油的吸热能力的．由表分析小明得出的结论是______．
| 物质 | 次数 | 质量 | 升高的温度 | 加热时间 |
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 2 | 0.2 | 10 | 4 |
| 煤油 | 3 | 0.3 | 10 | 1 |
| 4 | 0.4 | 10 | 2 |
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濠河是南通的“翡翠项链”，保护濠河水不受污染，这是每个市民应尽的责任．某中学“环保小组”为了对濠河的水质进行监测，定期取样测量其密度进行物理分析．
（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图所示，此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节．
（2）他们在测量过程中，首先舀取河水倒入量筒如图（甲）所示．然后，用调节好的天平测量一只空烧杯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图（乙）所示．最后，将量筒中的河水全部倒入烧杯中，同样用天平测量烧杯和河水的总质量，测量结果如图（丙）所示，则舀取的河水的体积为______cm
3，质量为______g，密度为______ kg/m
3．
（3）为了更准确地测量河水的密度，甲乙丙实验步骤顺序应调整为______．
（4）“环保小组”在游览濠河时发现，隔着窗户玻璃拍摄濠河美景，拍出的照片比较模糊，他们猜想：玻璃的厚薄会影响摄像效果，于是设计了以下探究实验：用照相机拍摄出某个物体清晰的像后，将此时的照相机和物体的位置固定下来．
A．在照相机和物体间的某一位置放一块2mm厚的玻璃板，拍摄一张照片Ⅰ．
B．在另一位置换放一块4mm厚的玻璃板，拍摄一张照片Ⅱ．
C．比较照片Ⅰ、Ⅱ的清晰度，得出结论．
请你对他们以上的探究过程进行评价，指出存在的问题：______．
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