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初中物理试题 >
对下列微观粒子，按空间尺度由大到小排列正确的是（ ） A．分子、原子核、质子 B...
对下列微观粒子，按空间尺度由大到小排列正确的是（ ）
A．分子、原子核、质子
B．原子核、分子、质子
C．质子、原子核、分子
D．分子、质子、原子核
考点分析：
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某品牌双桶洗衣机的部分技术数据如下表所示．
| 名称 | 额定电压 | 频率 | 工作电流 |
| 洗涤电动机 | 220V | 50HZ | 0.5A |
| 脱水电动机 | 220V | 50HZ | 0.8A |
求：（1）该洗衣机洗涤时的电功率是多少瓦？脱水时的电功率是多少瓦？
（2）把洗衣机洗涤时从正转→停→反转→停叫完成一次周期性变化，那么该洗衣机洗涤时完成一次周期性变化所消耗电能为多少焦耳？
（3）该洗衣机洗涤7min所耗电能为多少焦耳？
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“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如如图所示．在点缀上海街头的各种“海宝”中，有一座“海宝”（材质均匀、实心）的质量为3.0×10
3千克，密度为1.5×10
3千克/米
3，与水平地面的接触面积为1米
2，求其
①体积V．
②重力大小G．
③对地面的压强p．
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在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验．他找了一枚缝衣针，在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针．
为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的上方，并靠近缝衣针平行放置，结果发现缝衣针并未发生偏转．
带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同的观点：
观点A：台灯有两根导线，其中的电流方向相反，产生的磁场相抵消；
观点B：台灯导线的电流小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转．
这时，老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻线L（12Ω）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转．
请你回答问题：
（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是______（选填“S”或“N”）极．
（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在______．
（3）课堂讨论形成的两种观点，根据以上数据计算可知，通过台灯导线的电流I
1≈______A，通过电阻线L的电流I
2=______A；从而可以否定的是观点______（选填观点代号“A”或“B”）．
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小王按图中甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”实验．
（1）根据图甲，将图乙中的实物连接成电路，要求变阻器滑片向右移动时，电流表示数减小（注意两电表量程的选择）．
（2）实验时，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电压和对应的电流值如下表．
| U （V） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| I （A） | 0.1 | 0.2 | 1.5 | 0.4 |
（3）表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据并分析产生的原因：______．
（4）小王实验时所选用电阻R的阻值为______Ω，当电路中的电流为0.5A时，电阻R 消耗的电功率为______W．
（5）现已将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，若要测该小灯泡的额定功率，则在原实物电路中必须改动的地方是：①______； ②______．
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小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①要探究动能与物体运动速度的关系应选用______图；
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是______；
③甲、乙两组实验可以得出的结论是______；
④上述实验中，利用纸盒被撞后移动的距离大小来比较物体的动能大小，下列的四个实例中与此实验方法相同的是______；
A．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场；
B、保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化；
C．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小；
D．认识电流大小时，用水流进行类比．
⑤如图丙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿______路线继续运动，你判断的依据是______．
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