如图所示，小明用弹簧测力计和溢水杯设计了“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验，可以通过观察弹簧测力计示数（每格示数为1N）来获得所要探究的数据，请将图中测量的有关数据填入表格中：
| 物体的重力/N | 物体在水中时测力计的读数/N | 物体受到的浮力/N | 物体排开水的重力/N |
| | | |
分析表中的数据，可以得出的结是：______．
考点分析：
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为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．
（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过______来显示电磁铁磁性的强弱．
（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图甲所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景．比较图甲和乙，可知______图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越______（填“大”或“小”）磁性越强．
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如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答以下问题：
（1）设计实验的目的是研究
（钢球/木块）动能的大小与
的关系．
（2）实验是通过观察
，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的．
（3）若水平面光滑，该实验还能得出结论吗？
，理由是：
．
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在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路，
（1）根据图甲将电路图的实物对应连接起来．
（2）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？______．（选填“A或B”）
A．方便改变电阻，操作简便；
B．保护电路．
在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如右表所示．
（3）小明分析表中的数据，发现总结不出电流跟电阻成反比，你认为其原因是______．
| 实验次数 | I/A | AB间电阻值R/Ω |
| 1 | 0.80 | 5 |
| 2 | 0.60 | 10 |
| 3 | 0.48 | 15 |
| 4 | 0.40 | 20 |
| 5 | 0.34 | 25 |
| 6 | 0.30 | 30 |
（4）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：______．
（5）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在下表中，请分析下表中的数据，你能得出什么结论？______．
| 电流/A | 1.20 | 0.60 | 0.40 | 0.30 | 0.24 | 0.20 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
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小明在固城湖边捡了一块形状很特别的石头，他很想知道这块石头的密度，于是在老师的带领下去了物理实验室．由于存放不当，天平附带的砝码严重生锈，小明只能利用天平了．老师又帮他找了量筒、两个完全相同的烧杯、细线、滴管等器材．小明稍加思考，决定用以下方法进行实验：
（1）实验过程：
①将天平放在水平台上，游码拨至左端零刻线处，若发现此时指针如图甲所示，则应向______调节平衡螺母使天平平衡．
②在天平左右两盘各放一只相同的烧杯，将大理石放在左盘的烧杯里，在右盘的烧杯中加水，滴管调节水的多少，直至天平再次平衡，这是为了______．
③将烧杯中的水倒入量筒中，读出体积并记录．
④用排水法测得大理石的体积为20cm
3．
⑤则大理石密度为______kg/m
3（2）请你分析，实验中步骤______会存在较大的误差，会使实验结果偏______（选填“大”或“小”）．
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某小组观察200g冰熔化的实验装置如图甲，收集数据后绘制了图乙所示的温度-时间图象．
（1）根据图象判断：冰在熔化时，不断吸收热量，温度______（升高/降低/不变）；冰熔化一共所用时间为______min．
（2）热由酒精灯的火焰传给水，但不会反过来传递，这说明能量在转化或转移时具有______性．
（3）根据图象中信息和相关知识，估算烧杯中冰熔化吸收的热量约______J．[水的比热容为4.2×l0
3J/]．
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