在探究改变滑动摩擦力大小的因素的实验中,三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小.
(1)设计一个记录数据的表格并将相关数据填入你设计的表格当中.
(2)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:______相同时,______
(3)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:______相同时,______
考点分析:
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“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求.如图是课堂上老师的演示实验.在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线.闭合开关,原来静止的小磁针转动了.某同学看了实验后想到:小磁针转动肯定是因为受到力的作用.这个力是谁施加给它的呢?
猜想一:______;最简单的验证方法______
猜想二:______;最简单的验证方法______.
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下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题,请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里.
实际问题 | 解决方法 |
在研究电流大小时,电流的大小不能直接观察到 | |
在研究磁体的磁场时,不能直接观察到磁体的磁场 | |
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据有关专家预测,我国目前最大的水电站---三峡水电站建成后,库区气温会受到一定影响:夏天将下降2℃左右,而冬天将升高2℃左右.请你解释产生这种现象的原因.
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小华探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系,设计了如下实验:他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁,它们的线圈匝数不同,同时用电源分别通电,小华根据图示实验现象得出结论:电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强.
(1)小华设计的实验不妥之处是______.
(2)请你写出实验的改进方法______.
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图中的光线是空气中的反射光线,在图中作出它的入射光和折射光大致的方向.
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