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小明利用标有“6V 6W”的灯泡L1和“6V 3W”的灯泡L2进行实验. (1)...

小明利用标有“6V  6W”的灯泡L1和“6V  3W”的灯泡L2进行实验.
(1)当灯L1正常发光时,通过它的灯丝的电流是多少?
(2)如图所示:OA和OB分别为通过灯泡L1和L2中的电流随两端电压变化的曲线.现将两灯串联后接在某一电路中,要使其中一个灯泡正常发光,为安全起见,电源电压不得超过多少?此时电路消耗的总功率为多少?

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(1)灯泡正常工作时的电压和额定电压相等,由图象读出此时通过L1的电流; (2)由图可知A的电流大于B的电流,故只能L2正常发光,正常发光时的电压为额定电压,根据串联电路电流规律可知两灯电流相等,利用图象读出此时两灯泡的电压,根据串联电路的电压特点求出电源的电压,最后根据P=UI求出电路消耗的总功率. 【解析】 (1)由图象可知,当灯L1正常发光时通过它的灯丝的电流为1A; (2)由图象可知:L1正常工作时的电流为1A,L2正常工作时的电流为0.5A,所以串联电路的最大电流为0.5A; 由图象可知,0.5A所对应的电压分别U1=2V,U2=6V, 即电源电压为U=U1+U2=2V+6V=8V, 电路消耗的总功率为P=UI=0.5A×8V=4W. 答:(1)当灯L1正常发光时,通过它的灯丝的电流为1A; (2)两灯串联后为安全起见,电源电压不得超过8V,此时电路消耗的总功率为4W.
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考点分析:
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华杨1658系列太阳能热水器的数据如下
真空管直径×长度(mm)58×1600规格(支管)15
外型尺寸(mm)1632×1340×1575保温层(mm)60
水箱容积(L)120采光面积(m21.6
(1)已知我市向着阳光的地方每平方米的面积在1h内得到的太阳辐射能平均为3×106J.若每天接收太阳能的时间以8h计算.热水器能把接收到的太阳能的50%转变成水的内能.则正常情况下一天内该热水器一箱水温度能升高多少摄氏度?[已知c=4.2×103J/]
(2)如果换用一台标有“220V 1500W”的电热水器在额定电压下工作,把同样的一箱水加热升高相同的温度需要多长时间?
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如图所示是一种起重机的简图,用它把质量为4×103kg,底面积为1m2的货物G匀速提起.(取g=1ON/kg)问:
(1)当货物静止于水平地面时,它对地面的压强是多少?
(2)若把货物匀速吊起20m,用了40s,则货物上升的速度是多少?.
(3)起重机对货物做了多少功?功率是多少?

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在“测定小灯泡的功率”的实验中,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为9Ω,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.图甲是小明同学连接的实物电路图.
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(1)请观察实物电路中的连接是否有错误,如有请在下列划线上具体写出:
a.______;若不纠正,将产生______后果;
b.______;若不纠正,将产生______后果;
(2)小明同学排除故障后,再次闭合开关,将滑动变阻器的滑片移到某点时,电压表的示数为2.2V,为测定小灯泡的额定功率应将滑片向______移动(填“左”或“右”);
(3)当电压表的示数等于额定电压时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是______W.
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冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图甲所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图乙中的实物图连接完整.
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(2)实验过程中,冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节 ______,使 ______保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是冬冬测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:______manfen5.com 满分网
(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 ______(填序号).
A、测量物体的长度
B、用伏安法测量定值电阻的阻值
C、探究重力大小与质量的关系.
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某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了如下的实验:
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步骤1:让钢球从斜面A点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v1,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离S1
步骤2:让钢球从斜面B点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v2,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离S2
步骤3:改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离S3
(1)比较v1、v2,可知vl______V2(选填“>”、“<”、“=”)这是因为______
(2)设计步骤1和步骤2的目的是______
(3)比较步骤______和步骤3可以探究动能大小和物体______的关系.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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